Sobre a escola inclusiva, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: ( ) Em uma escola inclusiva, o aluno deixa de ser sujeito de direito e de foco central de toda ação educacional. ( ) A escola inclusiva precisa garantir a caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
- A)C - C.
Errada, porque a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
- B)E - E.
Errada, porque a primeira afirmativa não é certa e a segunda também não é falsa.
- C)C - E.
Errada, porque inverte a análise: a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
- D)E - C.
Certa, porque a primeira afirmativa é errada e a segunda é correta.
Gabarito: D
Escola inclusiva é aquela que organiza o ensino para atender a todos, sem transformar diferença em barreira. A ideia central é simples: o aluno continua sendo sujeito de direitos e o centro da ação pedagógica, com respeito às suas necessidades, ritmos e possibilidades. Inclusão não é “fazer favor”, é cumprir o direito à educação com qualidade e participação. Na prática, isso significa remover obstáculos, adaptar estratégias, garantir acessibilidade e apoiar a aprendizagem de forma contínua. A escola inclusiva não espera que o aluno se encaixe sozinho no modelo pronto; ela ajusta o ambiente, o currículo e as metodologias para que todos possam avançar. Por isso, a primeira afirmativa está errada, porque dizer que o aluno deixa de ser sujeito de direito e foco central contraria diretamente o conceito de inclusão. Já a segunda está certa: a escola inclusiva precisa assegurar a caminhada no processo de aprendizagem e a construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania. Esse entendimento conversa com a LDB (Lei 9.394/1996), com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e com a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, que reforçam o direito à educação em condições de participação e aprendizagem.