De acordo com o Ensino Fundamental de Nove Anos, sobre o desenvolvimento das linguagens, analisar a sentença abaixo: Em contato com diferentes formas de representação e sendo desafiada a delas fazer uso, a criança vai descobrindo e, progressivamente, aprendendo a usar as múltiplas linguagens: gestual, corporal, plástica, oral, escrita, musical e, sobretudo, aquela que lhe é mais peculiar e específica, a linguagem do faz de conta, ou seja, do brincar (1ª parte). O desenvolvimento das linguagens ocorre apenas no interior de uma instituição educativa. Contudo, no que se refere ao aprendizado da linguagem escrita, a escola não possui um papel fundamental e decisivo (2ª parte). Do ponto de vista pedagógico, é fundamental que a alfabetização seja adequadamente trabalhada na faixa etária dos seis anos, considerando-se que esse processo se inicia somente nessa idade (3ª parte). A sentença está:
- A)Totalmente correta.
Errada, porque a 2ª e a 3ª partes trazem afirmações incompatíveis com a concepção pedagógica do ensino fundamental de nove anos.
- B)Correta somente em sua 1ª parte.
Certa, pois apenas a 1ª parte está de acordo com a visão de múltiplas linguagens e do brincar como forma de expressão da criança.
- C)Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.
Errada, porque a 2ª parte nega indevidamente o papel de outros contextos e da escola, e a 3ª parte erra ao dizer que a alfabetização só começa aos seis anos.
- D)Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
Errada, porque a 2ª parte está incorreta ao afirmar que o desenvolvimento das linguagens ocorre apenas na instituição educativa.
- E)Totalmente incorreta.
Errada, porque a 1ª parte está correta e, portanto, a sentença não é totalmente incorreta.
Gabarito: B
No Ensino Fundamental de Nove Anos, a ideia central é olhar para a criança de forma integral, respeitando suas formas de expressão e comunicação. Por isso, a fala sobre múltiplas linguagens faz sentido: a criança aprende também pelo corpo, pelo gesto, pelo desenho, pela música e, principalmente, pelo brincar, que é uma linguagem muito própria da infância. A segunda parte erra feio ao dizer que o desenvolvimento das linguagens ocorre apenas dentro da instituição educativa. Isso não combina com a realidade nem com a visão pedagógica atual, porque a criança aprende em vários espaços: família, comunidade, brincadeiras, cultura e escola. E mais: a escola tem, sim, papel importante no aprendizado da linguagem escrita. A terceira parte também está incorreta, pois a alfabetização não começa só aos seis anos. O processo de letramento e contato com a linguagem escrita vem antes, desde cedo, em diferentes experiências com livros, histórias, nomes, sinais e textos do cotidiano. Aos seis anos, a escola deve organizar esse trabalho com intencionalidade, mas não iniciar do zero como se a criança estivesse em branco. Assim, somente a primeira parte está correta, o que justifica o gabarito B. Essa leitura está alinhada com as diretrizes do Ensino Fundamental de Nove Anos e com a compreensão de que a criança constrói conhecimentos em interação com o meio, não apenas dentro da sala de aula.