A respeito da prática pedagógica da Educação Infantil no que se refere à organização do espaço e do tempo, assinale a alternativa INCORRETA.
- A)O parque infantil é um espaço de construção da cultura lúdica.
Certa: o parque infantil pode sim ser um espaço de brincadeira, interação e construção da cultura lúdica.
- B)Os espaços externos podem conter plantas sensoriais, como as aromáticas e os temperos.
Certa: áreas externas com plantas sensoriais, como aromáticas e temperos, ampliam experiências de exploração e percepção.
- C)Os ambientes para crianças pequenas devem estar de acordo com o respectivo currículo da educação infantil.
Certa: os ambientes da Educação Infantil devem dialogar com o currículo e com as necessidades das crianças pequenas.
- D)Bebês a partir de 7 meses iniciam o engatinhar e não precisam necessariamente do espaço para dormir.
Errada: o desenvolvimento motor não é fixo nesse marco etário e bebês precisam de espaço adequado para descanso e sono.
- E)A criação de um espaço de entrada e acolhimento é uma excelente sugestão de organização da creche, onde a criança pode brincar com a mãe, antes de entrar na sala de atividades, preparando-se para a separação.
Certa: o espaço de acolhimento na entrada ajuda na adaptação e na transição entre família e creche.
Gabarito: D
Na Educação Infantil, organizar espaço e tempo não é detalhe decorativo: isso faz parte da própria proposta pedagógica. O ambiente deve favorecer exploração, brincadeira, autonomia, acolhimento, descanso e interações, sempre de acordo com a faixa etária e com o currículo da instituição. A BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil valorizam a organização de espaços que estimulem experiências diversas, inclusive áreas externas, cantinhos de acolhimento e locais de repouso. Quando a questão fala em parque, plantas sensoriais, espaços de entrada e acolhimento, está descrevendo ideias coerentes com essa visão. A criança pequena aprende muito pelo corpo, pelos sentidos e pelo brincar, então o espaço precisa convidar a isso, e não apenas “guardar” as crianças até o fim do turno. O erro da alternativa D está em generalizar de forma inadequada o desenvolvimento dos bebês e ainda minimizar uma necessidade básica: bebês precisam de espaço apropriado para descanso e sono, em ambiente seguro e confortável. Além disso, o marco de “7 meses” não autoriza dizer que todos iniciam o engatinhar nessa idade, porque o desenvolvimento motor varia bastante de criança para criança. Em resumo: na Educação Infantil, espaço e tempo precisam ser pensados pedagogicamente. Se a alternativa trata o bebê como se tivesse um roteiro fixo de desenvolvimento e dispensasse o espaço de repouso, ela escorrega feio. E, em prova, esse tipo de generalização costuma ser a isca perfeita.