Com base nos pressupostos de Paulo Freire, analise as afirmativas a seguir. I. A educação deve partir da realidade concreta e cultural dos educandos, considerando suas experiências e histórias de vida, promovendo a construção de uma consciência crítica e libertadora. II. A prática pedagógica dialógica pressupõe que educadores e educandos compartilhem saberes em uma relação horizontal, superando hierarquias que dificultam a emancipação. III. A conscientização ocorre a partir da problematização da realidade, permitindo ao educando interpretar o mundo de forma crítica e agir para transformá-lo, em um movimento que Freire chama de “práxis educativa”. IV. A prática pedagógica libertadora consiste em um processo neutro de aquisição de conhecimentos, pois o objetivo principal da educação é apenas a formação técnica e intelectual. Está CORRETO o que se afirma em:
- A)I, II e III, apenas.
Correta, porque I, II e III expressam ideias centrais de Paulo Freire e a IV contraria sua concepção de educação libertadora.
- B)II, III e IV, apenas.
Errada, porque inclui a IV, mas Freire não defende uma educação neutra nem centrada só em formação técnica.
- C)I, II e IV, apenas.
Errada, porque desconsidera a III, que traduz exatamente a ideia de conscientização e práxis em Freire.
- D)III e IV, apenas.
Errada, porque a IV está incorreta e a I e a II também fazem parte da base teórica freireana.
Gabarito: A
Paulo Freire defende uma educação ligada à vida real do educando, e não uma aula desconectada da sua experiência. Por isso, a afirmativa I está correta: a aprendizagem deve nascer do contexto concreto, cultural e histórico do aluno, para gerar consciência crítica e libertadora. Na mesma linha, a afirmativa II também está correta. Para Freire, ensinar não é “depositar conteúdo” na cabeça do estudante, como se ele fosse uma conta bancária vazia. A relação pedagógica precisa ser dialogada, horizontal e construída com troca de saberes, porque educador e educando aprendem no encontro. A afirmativa III também está certa, porque a conscientização, em Freire, surge quando o sujeito problematiza a realidade, lê o mundo criticamente e age para transformá-lo. Isso é a práxis: reflexão e ação juntas, com intenção de mudar a realidade, não apenas de descrevê-la. Já a IV está errada porque Freire rejeita a educação neutra e meramente técnica. Para ele, toda կրթicação tem dimensão política e emancipadora, então reduzir a prática pedagógica libertadora a simples aquisição técnica de conhecimentos contraria totalmente sua proposta. Assim, o gabarito A está correto, pois apenas I, II e III estão adequadas aos pressupostos freireanos.