Em nossa sociedade, recebemos a todo momento estímulos advindos do mundo externo, por isso os professores precisam utilizar as tecnologias da informação e da comunicação em sala de aula, pois, se empregada de maneira relevante, elas contribuem para criar
- A)respostas condicionadas.
Errada, porque respostas condicionadas remetem a uma visão comportamentalista estreita, sem relação direta com o clima pedagógico descrito no enunciado.
- B)estímulos não condicionados.
Errada, porque estímulos não condicionados são um conceito da psicologia experimental e não expressam o efeito educativo esperado do uso das TIC.
- C)um clima de apoio, de incentivo e de afeto.
Certa, porque o uso relevante das tecnologias pode favorecer um ambiente de apoio, incentivo e afeto, tornando a aprendizagem mais acolhedora e participativa.
- D)estímulos que valorizem o saber fazer.
Errada, porque valorizar o saber fazer é apenas um aspecto possível das tecnologias, mas não traduz a ideia central de clima afetivo e de apoio.
- E)respostas funcionalistas.
Errada, porque respostas funcionalistas não correspondem ao sentido pedagógico do enunciado e destoam da perspectiva de mediação e acolhimento.
Gabarito: C
Quando a questão fala em tecnologias da informação e da comunicação em sala de aula, a ideia não é apenas “usar computador” ou “passar slide”. O ponto central é como essas tecnologias ajudam a tornar a aprendizagem mais significativa, interativa e próxima da realidade do aluno. Quando bem empregadas, elas deixam a aula menos fria e mais participativa, o que faz diferença no engajamento. Em pedagogia, tecnologias educacionais não servem só para transmitir conteúdo. Elas também podem favorecer diálogo, colaboração, motivação e acolhimento. Por isso, o enunciado destaca que, se forem usadas de maneira relevante, contribuem para criar um clima favorável ao aprender, com apoio, incentivo e afeto. Isso combina com uma prática pedagógica humanizadora, em que o estudante se sente à vontade para perguntar, errar e tentar de novo. O gabarito é a letra C porque “clima de apoio, de incentivo e de afeto” descreve exatamente o ambiente pedagógico que as tecnologias podem fortalecer quando bem integradas ao processo de ensino. A tecnologia, sozinha, não faz milagre, mas bem usada vira uma aliada para aproximar professor e aluno, ampliar a interação e melhorar a experiência de aprendizagem. Em resumo: a banca quer que você associe tecnologia educacional não a um uso mecânico, mas a uma prática que favorece vínculos, participação e aprendizagem significativa. É a tecnologia com propósito pedagógico, não com cara de enfeite digital.