Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente especifica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos. É uma ferramenta muito importante para o professor. Por meio dele, o educador pode fazer a previsão dos conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que pretende alcançar, e as formas de avaliação. Para um plano de aula é fundamental a elaboração dos objetivos da aula relacionados ao tema e que visa a aprendizagem do aluno. Assim sendo, para a elaboração dos objetivos do plano de aula faz-se necessário a articulação deles sob as três perspectivas. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Qual o objetivo para a aula que está relacionada aos conceitos? II. Quais objetivos estão relacionados aos procedimentos da execução dos conteúdos? III. Quais objetivos a aula pretende para que o educando construa valores? Estão corretas as afirmativas:
- A)I e II apenas
Errada, porque considera apenas as dimensões conceitual e procedimental, deixando de fora a atitudinal.
- B)I e III apenas
Errada, porque inclui a conceitual e a atitudinal, mas não contempla a procedimental.
- C)I apenas
Errada, porque a elaboração dos objetivos não se limita só à dimensão conceitual.
- D)II e III apenas
Errada, porque traz a procedimental e a atitudinal, mas exclui a conceitual.
- E)I, II e III
Certa, porque as três afirmativas correspondem às dimensões conceitual, procedimental e atitudinal dos objetivos da aula.
Gabarito: E
Quando você monta um plano de aula, não basta escrever o conteúdo e pronto. O objetivo precisa dizer claramente o que o aluno deve aprender, e isso costuma aparecer em três dimensões clássicas: o saber, o saber fazer e o conviver. Em outras palavras, a aula pode buscar a compreensão de conceitos, o desenvolvimento de procedimentos e a formação de valores e atitudes. A primeira afirmativa fala dos conceitos, ou seja, da dimensão conceitual. Aqui entram ideias, definições, noções e relações que o aluno precisa compreender. A segunda trata dos procedimentos, que são as ações, etapas, técnicas e modos de fazer ligados à execução dos conteúdos. A terceira aborda valores, que se relacionam à dimensão atitudinal, muito presente quando a escola quer formar sujeitos críticos, éticos e participativos. Essa organização é bem conhecida na didática e aparece em autores como Zabala, que trabalha os conteúdos em dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Na prática, isso ajuda o professor a não planejar uma aula “solta”, mas uma sequência coerente entre conhecimento, prática e formação humana. Por isso, o gabarito é a alternativa E: as três afirmativas estão corretas, porque cada uma corresponde a uma das três perspectivas usadas na elaboração dos objetivos do plano de aula.