O processo de aprendizagem é vivenciado pelo aluno de forma integral, envolvendo suas emoções, seu corpo, suas habilidades intelectuais e seu esquema referencial. Quando surgem dificuldades nesse processo, elas não devem ser analisadas de maneira isolada. Mesmo que se manifestem em aspectos emocionais, físicos, intelectuais ou sociais, é fundamental lembrar que toda a personalidade é impactada. O principal desafio enfrentado por pais, professores e profissionais ao lidar com alunos que apresentam dificuldades é ajudá-los a desenvolver a autoconfiança e a acreditar em seu potencial. Considerando o texto apresentado, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)É aconselhável criar condições que levem a um maior autoconhecimento emocional e orientem para uma adequada manifestação das respostas emocionais nas interações sociais. (__)A glia é um centro nervoso regulador dos processos emocionais. As emoções positivas também envolvem o circuito dopaminérgico, o qual está envolvido no fenômeno da motivação, fator importante para aprendizagem. (__)A motivação envolve a aprendizagem e outros processos cognitivos que se encarregam da organização das ações, direcionando o comportamento para a conquista de objetivos e influenciando a tomada de decisões e a persistência diante de desafios . Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
- A)V − F − V.
Correta, porque a sequência 1 verdadeira, 2 falsa e 3 verdadeira corresponde exatamente ao enunciado.
- B)V − V − F.
Errada, porque a segunda assertiva não pode ser considerada verdadeira.
- C)F − V − V.
Errada, porque a primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
- D)F − F − V.
Errada, porque a primeira assertiva não é falsa e a terceira é verdadeira.
- E)V − F − F.
Errada, porque a primeira e a terceira assertivas estão corretas, não falsas.
Gabarito: A
A questão trata da aprendizagem como um processo integral, em que emoção, corpo, cognição e relações sociais atuam juntos. Em Pedagogia, isso é bem importante: dificuldade de aprendizagem não deve ser vista como um pedaço solto do aluno, mas como algo que envolve a personalidade e a forma como ele se percebe no mundo. A primeira assertiva é verdadeira porque faz sentido valorizar o autoconhecimento emocional e o uso adequado das emoções nas interações sociais. Quem aprende a reconhecer o que sente também lida melhor com frustrações, conflitos e desafios escolares. A segunda é falsa porque a glia não é um centro nervoso regulador dos processos emocionais. As células da glia dão suporte aos neurônios, enquanto a regulação emocional envolve estruturas e circuitos cerebrais, como o sistema límbico e vias relacionadas à dopamina. A ideia da dopamina ligada à motivação está certa, mas a frase erra ao atribuir esse papel à glia. A terceira é verdadeira: a motivação influencia a aprendizagem, organiza ações, orienta comportamentos, ajuda na tomada de decisões e sustenta a persistência. Por isso, o gabarito é A, com sequência V - F - V.