Analise as assertivas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)A inclusão escolar como processo social defende uma modificação da sociedade como pré-requisito para que as pessoas com deficiência possam buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania, propondo uma visão pela qual são feitas transformações nos ambientes educacionais e na mentalidade das pessoas, inclusive da pessoa com deficiência e não apenas de forma unilateral. (__)Segundo a Associação Brasileira para Altas Habilidades/Superdotação (ABAH/SD), "superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais". (__)A conceituação de pessoas com Altas Habilidades já se tornou algo estático, pois possui muitas variáveis e apresenta formas distintas de nomenclatura, como: superdotados, bem-dotado, sobredotado, talentoso e afins, advindos dos avanços das investigações na área da cognição, das traduções e de questões sócio-históricas. (__)Os alunos que apresentem deficiências físicas ou mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados deverão receber tratamento especial, de acordo com as normas fixadas pelos competentes Conselhos de Educação (BRASIL, 1971). Assinale a alternativa com a sequência correta:
- A)V - V - V - V.
Errada, porque a terceira assertiva é falsa: a conceituação de altas habilidades não é estática.
- B)F - V - F - V.
Errada, porque a primeira assertiva é verdadeira e a terceira também é falsa, então a sequência não bate.
- C)V - V - F - V.
Correta, pois as assertivas 1, 2 e 4 são verdadeiras e a 3 é falsa.
- D)F - F - V - V.
Errada, porque a primeira e a segunda assertivas não são falsas.
- E)V - F - V - F.
Errada, porque a segunda assertiva é verdadeira e a quarta também é verdadeira.
Gabarito: C
A questão mistura inclusão escolar e educação especial com um toque de legislação antiga, então o segredo é separar o que é conceitual do que é literal. A inclusão, na visão mais atual, não pede que a pessoa com deficiência se adapte sozinha a um sistema fechado: a escola e o ambiente precisam mudar, e a mentalidade também. Isso faz a primeira assertiva ser verdadeira. Na segunda, a banca traz uma definição atribuída à ABAH/SD, mas ela simplifica demais o conceito de superdotação, tratando-o como se fosse apenas alto nível de inteligência e desenvolvimento cerebral acelerado. Em termos doutrinários e normativos, altas habilidades/superdotação é um fenômeno mais amplo, com múltiplas dimensões, então a frase fica errada. A terceira também é falsa porque a conceituação de altas habilidades não é algo estático. Pelo contrário, ela é construída historicamente, com variações de nomenclatura e de abordagem, como superdotado, talentoso e outras expressões, refletindo avanços da pesquisa e diferenças culturais e linguísticas. Por fim, a quarta está correta porque a antiga Lei nº 5.692/1971 realmente previa tratamento especial para alunos com deficiências físicas ou mentais, para os que estivessem em atraso considerável em relação à idade regular de matrícula e para os superdotados, conforme normas dos Conselhos de Educação. Assim, a sequência fica V - V - F - V, que corresponde à alternativa C.