Em relação ao cuidar e o educar, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo. PORQUE II. Para atingir os objetivos dos cuidados com a preservação da vida e com o desenvolvimento das capacidades humanas, é necessário que as atitudes e procedimentos estejam baseados em conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento biológico e intelectual das crianças, desconsiderando o desenvolvimento emocional, uma vez que ele é irrelevante dentro dos objetivos básicos do cuidar. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
- A)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Errada, porque a asserção II é falsa ao desconsiderar o desenvolvimento emocional da criança.
- B)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Errada, porque apesar de a asserção I ser verdadeira, a II não é verdadeira nem serve de justificativa.
- C)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Correta, pois a I está de acordo com a concepção de cuidado na Educação Infantil e a II está errada ao excluir a dimensão emocional.
- D)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Errada, porque a asserção I não é falsa; ela expressa corretamente a importância de observar e respeitar as necessidades da criança.
- E)As asserções I e II são proposições falsas.
Errada, porque a asserção I é verdadeira e a II é falsa, então não podem ser ambas falsas.
Gabarito: C
Na Educação Infantil, cuidar e educar não são atividades separadas: andam juntos o tempo todo. O cuidado não é só higiene, alimentação ou proteção física; ele também envolve vínculo, atenção, escuta e respeito às necessidades da criança. Quando a criança é observada e ouvida, ela mostra pistas valiosas sobre seu bem-estar e sobre a qualidade da prática pedagógica que está recebendo. A primeira asserção está correta porque reconhece exatamente isso: o cuidado precisa partir das necessidades reais da criança. Esse é um entendimento coerente com as diretrizes da Educação Infantil, especialmente com a ideia de que o desenvolvimento integral deve ser considerado, como prevê a LDB (Lei 9.394/1996, art. 29) e a BNCC, que reforçam os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Já a segunda asserção erra ao dizer que o desenvolvimento emocional pode ser desconsiderado. Isso não faz sentido na Educação Infantil, porque emoção, afeto, vínculo e segurança são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Ou seja, o cuidado não pode ser reduzido apenas ao biológico e ao intelectual, como se a criança fosse um pequeno robô em fase de montagem. Por isso, o gabarito é a alternativa C: a asserção I é verdadeira, e a II é falsa. A primeira traduz corretamente a lógica do cuidar na Educação Infantil, enquanto a segunda traz uma visão incompleta e equivocada, pois exclui justamente uma dimensão essencial do desenvolvimento infantil.