A Teoria da Aprendizagem _____________________ é o processo pelo qual um indivíduo adquire, interpreta e armazena informações sobre o mundo à sua volta. Essa aprendizagem pode ser dividida em três etapas: aquisição, interpretação e armazenamento de informações. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
- A)Interacionista do Desenvolvimento e Aprendizagem
Errada, porque a abordagem interacionista destaca a relação entre sujeito e meio no desenvolvimento, mas não define a aprendizagem por aquisição, interpretação e armazenamento de informações.
- B)da Gestalt
Errada, porque a Gestalt enfatiza percepção da totalidade e organização do campo perceptivo, não a aprendizagem como processamento de informações em etapas.
- C)Humanística
Errada, porque a teoria humanística valoriza a pessoa, a autonomia e o crescimento pessoal, e não a descrição técnica de processamento mental de informações.
- D)Comportamentalista
Errada, porque o comportamentalismo foca estímulo, resposta e reforço, e não os processos internos de interpretar e armazenar informações.
- E)Cognitiva
Certa, porque a teoria cognitiva entende a aprendizagem como processamento de informações, envolvendo aquisição, interpretação e armazenamento.
Gabarito: E
A questão está falando de uma teoria que explica a aprendizagem como um processo interno de perceber, organizar e guardar informações. Isso é bem a cara da abordagem cognitiva, que olha para a mente como um sistema ativo de processamento de informações, não como uma caixinha passiva recebendo estímulos. Na visão cognitiva, aprender envolve pelo menos três movimentos: adquirir a informação, interpretar o que foi recebido e armazenar isso na memória para uso futuro. Ou seja, você não apenas recebe dados do mundo, mas trabalha mentalmente com eles, dá sentido e depois recupera quando precisa. Por isso, o gabarito é a letra E. A expressão do enunciado combina diretamente com a Psicologia Cognitiva e com a ideia de processamento de informações, muito associada a autores como Piaget, Ausubel e outros estudos sobre memória, esquemas mentais e organização do conhecimento. As outras alternativas apontam para teorias diferentes, que explicam a aprendizagem por outros caminhos, como comportamento observável, relações sujeito-ambiente ou foco nas experiências pessoais. Aqui, porém, o núcleo da questão é claramente a forma como a mente recebe, interpreta e armazena o conteúdo.