Educar exige cuidado; cuidar é educar, envolvendo acolher, ouvir, encorajar, apoiar, no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro, da escola, da natureza, da água, do Planeta. Educar é, enfim, enfrentar o desafio de lidar com gente, isto é, com criaturas tão imprevisíveis e diferentes quanto semelhantes, ao longo de uma existência inscrita na teia das relações humanas, neste mundo complexo. Educar com cuidado significa aprender a amar sem dependência, desenvolver a sensibilidade humana na relação de cada um consigo, com o outro e com tudo o que existe, com zelo, ante uma situação que requer cautela em busca da formação humana plena. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília: MEC, 2013. O trecho acima expõe relações entre educação e cuidado. Assinale a afirmativa correta com base no texto.
- A)O ato de educar se dá em uma rede que inclui os meios social, institucional e natural.
Certa, porque o texto mostra que educar envolve cuidado em uma rede que inclui relações sociais, institucionais e também a natureza.
- B)O encorajamento visa a que o aluno priorize seus interesses individuais frente aos coletivos.
Errada, porque o encorajamento no texto não tem foco individualista, mas sim no desenvolvimento humano em relação com o outro e com o coletivo.
- C)O fato de indivíduos serem imprevisíveis dificulta a exigência pelo cuidado na educação.
Errada, porque a imprevisibilidade das pessoas não dificulta o cuidado; ao contrário, reforça a necessidade de educar com sensibilidade e cautela.
- D)O amor sem uma relação de dependência impede a formação humana plena.
Errada, porque o texto afirma justamente o oposto: amar sem dependência contribui para a formação humana plena.
- E)O cuidado é um tipo de relação que se dá distintivamente entre os seres humanos.
Errada, porque o cuidado não ocorre distintivamente apenas entre seres humanos; o texto também o estende à escola, à natureza, à água e ao planeta.
Gabarito: A
O texto das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica deixa uma ideia central bem clara: na Educação Infantil, educar e cuidar caminham juntos. Não existe uma educação “seca”, só de conteúdo, porque o desenvolvimento da criança envolve acolhimento, escuta, vínculo, proteção e, ao mesmo tempo, aprendizagens cognitivas, sociais e afetivas. É aquela lógica simples e poderosa: aprender também acontece quando a criança é cuidada. O trecho amplia esse cuidado para além da sala de aula. Ele fala em cuidar de si, do outro, da escola, da natureza, da água e do planeta. Isso mostra que educar não se limita ao contato entre professor e aluno, mas envolve uma rede de relações com dimensões sociais, institucionais e naturais. Ou seja, o processo educativo acontece dentro de um mundo concreto, cheio de pessoas, espaços e responsabilidades. Por isso, a alternativa A está correta: ela resume exatamente essa rede de convivência e de cuidado mencionada no texto. A banca está cobrando a leitura fina do trecho, não uma interpretação solta. O enunciado não fala só de afeto individual, mas de uma educação comprometida com o ambiente humano e com o mundo em volta. Como apoio conceitual, isso está alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e à ideia, muito presente na pedagogia brasileira, de que cuidar e educar são ações indissociáveis. Na prática, a criança aprende melhor quando é acolhida, respeitada e inserida em experiências significativas.