Sobre o uso das ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na educação, leia o trecho a seguir. De acordo com a diretora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, o uso das ferramentas de IA [inteligência artificial] nas aulas pode automatizar o ensino e desconsiderar os processos críticos e criativos envolvidos na aprendizagem, tanto do professor quanto do estudante. (...) Ela, contudo, reforça que todas as novas tecnologias podem ser úteis, desde que sejam usadas conscientemente e aliadas ao trabalho dos professores. (...) A docente destaca ainda que as diferenças socioeconômicas da população brasileira impedem que todos os estudantes tenham acesso igualitário às ferramentas digitais. SILVA, Júlio. “Uso de IA nas escolas automatiza aprendizagem e impede a liberdade criativa dos alunos.” Jornal da USP, 22 set. 2023. Acesso em: 22 out. 2024 (adaptado). Assinale a opção que melhor reflete o que é afirmado sobre o tema no trecho acima.
- A)O emprego da IA pode ajudar os professores a considerarem mais os processos criativos dos alunos.
Errada, porque o texto não afirma que a IA ajude os professores a valorizar mais a criatividade dos alunos, mas alerta para o risco de reduzir esses processos.
- B)As novas tecnologias de IA podem desempenhar a função de recursos adicionais para o trabalho docente.
Certa, porque o trecho defende a IA como apoio ao trabalho docente, desde que usada conscientemente e em conjunto com os professores.
- C)As ferramentas de IA tornam mais rápido o processo de aquisição de pensamento crítico pelos alunos.
Errada, porque o texto diz o contrário: a IA pode desconsiderar processos críticos e criativos, não acelerá-los de modo garantido.
- D)A automatização dos processos de ensino por IA é desejável para aliviar o volume de trabalho dos docentes.
Errada, porque automatizar o ensino é apontado como problema, e não como algo desejável para aliviar o trabalho docente.
- E)O uso de IA é uma ferramenta democrática que pode ajudar a superar desigualdades econômicas na educação.
Errada, porque o texto destaca a desigualdade de acesso às ferramentas digitais, então a IA não aparece como solução democrática automática.
Gabarito: B
O trecho traz uma ideia bem importante para Tecnologias Educacionais: a IA não deve virar uma “professora automática” que substitui a mediação humana. Pelo contrário, ela pode ser útil quando entra como apoio ao trabalho docente, e não como dona da aula. Em outras palavras, tecnologia boa é tecnologia usada com propósito, critério e presença do professor. A fala destaca dois pontos centrais: primeiro, o risco de automatizar o ensino e enfraquecer os processos críticos e criativos da aprendizagem; segundo, a necessidade de usar essas ferramentas conscientemente, em parceria com o professor. Isso combina com uma visão pedagógica mais equilibrada, na qual a IA funciona como recurso complementar, e não como substituta do ato de ensinar. Por isso, a alternativa B é a melhor: ela diz que as novas tecnologias de IA podem desempenhar a função de recursos adicionais para o trabalho docente. É exatamente essa a ideia do texto, que valoriza o uso aliado ao professor e não a automatização vazia. Além disso, o trecho também lembra um ponto social relevante: o acesso desigual às tecnologias. Então, além de pensar em uso pedagógico, você precisa lembrar que tecnologia na educação também envolve inclusão e equidade. Sem isso, a inovação vira privilégio de poucos.