Não é possível afirmar que Piaget não mereça crítica. Sabe-se hoje que suas pesquisas subestimaram um pouco a capacidade da criança e que algumas das limitações que apontou eram ocasionadas bem mais pela linguagem que utilizou e que não foi muito bem compreendido, que por restrições cerebrais quanto à capacidade de pensar. Mas se essas restrições sugerem algumas correções em suas teorias, de forma alguma desmerecem a grandeza das mudanças na educação que apresentou. ANTUNES, CELSO. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008, p. 161. Acerca das contribuições de Piaget para o campo da educação, assinale a opção correta.
- A)A aprendizagem consiste em um desabrochar interno de capacidades, mesmo sem intervenção.
Errada, porque Piaget não defende aprendizagem como algo que desabrocha sozinho, sem interação; o desenvolvimento exige ação da criança sobre o meio.
- B)A aprendizagem consiste em uma cópia da realidade que se memoriza.
Errada, porque para Piaget aprender não é copiar a realidade e memorizar, mas construir esquemas de pensamento por assimilação e acomodação.
- C)O saber chega para o aluno de fora para dentro, através da transmissão do professor.
Errada, porque a transmissão de fora para dentro é mais associada a modelos tradicionais de ensino, não ao construtivismo piagetiano.
- D)O saber é apresentado aos alunos de maneira que possam demostrar que o absorveram reproduzindo-o.
Errada, porque reproduzir o conteúdo absorvido aponta para uma visão passiva e reprodutivista, distante da aprendizagem ativa em Piaget.
- E)A aprendizagem envolve a construção pessoal do conhecimento que se adquire.
Certa, porque Piaget entende a aprendizagem como construção pessoal do conhecimento pelo próprio aluno, em interação com o ambiente.
Gabarito: E
Piaget é um dos nomes centrais da pedagogia porque ajudou a mudar a visão sobre a criança: ela não é um adulto em miniatura, nem uma esponja passiva esperando conteúdo cair do céu. Para ele, aprender é agir sobre o mundo, organizar experiências e reconstruir o conhecimento aos poucos, conforme o desenvolvimento cognitivo. A ideia principal de Piaget é construtivista. Isso significa que o aluno não recebe o saber pronto e acabado; ele o constrói ativamente, a partir da interação com o ambiente, com os objetos e com os desafios que encontra. Por isso, a aprendizagem não é mera cópia da realidade nem simples repetição do que o professor falou. Na prática pedagógica, isso leva à valorização da descoberta, da atividade mental da criança e de situações que provoquem desequilíbrio e reorganização do pensamento. O professor deixa de ser só transmissor e passa a ser um mediador que cria condições para o aluno pensar, experimentar e elaborar conceitos. Por isso, a alternativa E está correta: em Piaget, a aprendizagem envolve a construção pessoal do conhecimento que se adquire. É a marca do construtivismo piagetiano, que influenciou fortemente a educação ao mostrar que aprender é um processo ativo, e não uma simples recepção de informações.