Visando garantir a democratização do Ensino Médio no Rio Grande do norte, é ofertada educação em diferentes modalidades, dentre elas a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). De acordo com o disposto no Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, a ETP busca
- A)garantir uma formação completa e livre de preconceitos, que reconhece e valoriza as diferenças físicas e mentais, considerando as peculiaridades de cada condição.
Errada, porque trata de educação especial e inclusão de pessoas com deficiência, e não da finalidade da EPT no Ensino Médio.
- B)apoiar-se no desenvolvimento de práticas pedagógicas que privilegiam o lugar social dos sujeitos, especificidade e embates sociais do grupo e o seu caráter de classe.
Errada, pois descreve uma abordagem ligada a leitura crítica de classe e contextos sociais, sem caracterizar a finalidade específica da EPT.
- C)ratificar as identidades étnicas, valorizando suas línguas maternas, saberes e tradições, a fim da otimização da qualidade de vida do indivíduo e da comunidade em seu entorno.
Errada, já que remete à educação escolar indígena, com ênfase em línguas maternas, saberes e tradições, e não à EPT.
- D)reconhecer e valorizar a diversidade cultural, na relação com a terra e o trabalho, modo de organização coletiva e saberes, considerando o histórico de luta e resistência das populações.
Errada, porque corresponde à educação do campo/quilombola, valorizando terra, trabalho e resistência histórica, o que não define a EPT.
- E)assegurar aos sujeitos a oportunidade de atuarem com criticidade e prosseguirem em seus estudos com protagonismo, participando de processos produtivos.
Certa, pois expressa a finalidade da EPT de formar o estudante com criticidade, protagonismo e possibilidade de continuar os estudos, participando dos processos produtivos.
Gabarito: E
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Ensino Médio não é só "ensinar um ofício". A ideia é articular formação geral, trabalho, ciência, tecnologia e cultura, para que o estudante compreenda o mundo do trabalho com autonomia e continue estudando com mais segurança e protagonismo. Em outras palavras: formar para a vida, para a cidadania e para a participação social, sem transformar o ensino médio em simples treinamento de mão de obra. No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, a EPT aparece nessa lógica de formação integral e integrada. Ela busca garantir que o estudante tenha oportunidades de atuar criticamente, prosseguir nos estudos e participar dos processos produtivos de maneira consciente. Isso conversa com a LDB, que valoriza a vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais, e com a diretriz da Educação Profissional e Tecnológica de não reduzir a formação ao aspecto utilitarista. Por isso, o gabarito é a letra E. Repare que a alternativa fala exatamente em criticidade, continuidade dos estudos, protagonismo e participação em processos produtivos. É o pacote completo da EPT no Ensino Médio: não é só preparar para o emprego, mas para compreender, escolher, intervir e seguir aprendendo. As demais alternativas tentam puxar o tema para outras modalidades ou enfoques específicos, como educação especial, educação do campo, educação escolar indígena e educação quilombola, mas isso foge do foco da questão. Aqui, o centro é a formação técnica integrada à formação humana.