Em sua obra “Ensino Religioso” (2007), João Décio Passos recupera os modelos de Ensino Religioso que marcaram o cenário histórico brasileiro, começando com um paradigma catequético-confessional, seguido por um modelo teológico interconfessional e, finalmente, por um modelo fundamentado nas Ciências da Religião e na história comparada dos fatos religiosos. A respeito das características desses três modelos, estabeleça a relação correta. 1. Modelo Catequético 2. Modelo Teológico 3. Modelo Ciências da Religião ( ) Fornece referências teóricas e metodológicas para o estudo e o ensino das múltiplas experiências religiosas e objetiva contribuir para educar à convivência e ao respeito no espaço público. ( ) Seu método é a doutrinação, visa uma expansão confessional e apoia a aliança entre o Estado e a Igreja como meio para garantir a afirmação do que considera ser a verdadeira fé. ( ) Baseia-se na antropologia e na teologia do pluralismo para moldar um tipo de ensino que dialogue e expanda a religião em um contexto de secularização crescente. Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
- A)1, 3 e 2.
Errada, porque troca a posição dos modelos catequético e teológico na sequência descrita.
- B)3, 1 e 2.
Certa, pois relaciona corretamente Ciências da Religião, Catequético e Teológico, na ordem em que as características aparecem.
- C)2, 3 e 1.
Errada, porque inverte completamente as características dos três modelos históricos.
- D)1, 2 e 3.
Errada, pois atribui ao modelo catequético uma característica que é do modelo das Ciências da Religião.
- E)3, 2 e 1.
Errada, porque mistura o modelo teológico com o das Ciências da Religião e não respeita a descrição do enunciado.
Gabarito: B
João Décio Passos organiza o Ensino Religioso em três modelos históricos. O primeiro é o catequético, bem marcado pela doutrinação e pela ideia de que a escola deveria fortalecer uma fé específica. É o modelo mais confessional e menos plural: aqui, ensinar religião é quase ensinar a própria religião da instituição dominante. Depois vem o modelo teológico, que já tenta dialogar com o pluralismo religioso, mas ainda parte de uma base confessional. Ele busca fundamentação na teologia do pluralismo e na antropologia, tentando tornar o Ensino Religioso mais aberto ao contexto de secularização, sem romper totalmente com a lógica religiosa de origem. Por fim, o modelo das Ciências da Religião abandona a lógica da adesão a uma fé e passa a estudar o fenômeno religioso de forma plural, histórica e comparada. Esse é o modelo que fornece referências teóricas e metodológicas para compreender diferentes experiências religiosas e favorece convivência, respeito e educação para o espaço público. Por isso, na ordem apresentada no enunciado, temos: Ciências da Religião, Catequético e Teológico. É exatamente a sequência da alternativa B.