A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a Geografia como um componente capaz de promover a compreensão do mundo de forma crítica pelos indivíduos, ao passo que permite com que construam sua identidade por meio de suas relações com os mais diversos lugares. Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1304. Acesso em: 20 nov. 2024. No que se refere ao pressuposto apresentado, são ações necessárias I. Romper com o caráter descritivo e fragmentado de apresentação tradicional da disciplina, para que os estudantes vejam sentido naquilo que se pretende ensinar. II. Avançar na utilização de metodologias que possibilitem a transformação do conhecimento abstrato em concreto, bem como traçar as relações com o cotidiano dos estudantes. III. Desenvolver o raciocínio geográfico como um meio de efetivar as habilidades essenciais para compreensão de aspectos fundamentais da realidade, tais como o lugar, o território e a região. Está correto o que se afirma em
- A)I, apenas.
Errada, porque romper com o ensino descritivo é necessário, mas isso não esgota as ações exigidas pela BNCC.
- B)III, apenas.
Errada, porque o desenvolvimento do raciocínio geográfico também é indispensável para a compreensão crítica do espaço.
- C)I e II, apenas.
Errada, porque as duas ações citadas são importantes, mas a terceira também está correta e completa o conjunto.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque as afirmações II e III estão corretas, mas a I também faz parte das ações necessárias.
- E)I, II e III.
Certa, porque as três proposições traduzem o enfoque da BNCC para a Geografia: ensino significativo, contextualizado e voltado ao raciocínio geográfico.
Gabarito: E
A BNCC trata a Geografia como uma área que ajuda o estudante a ler o mundo, e não só a decorar nomes de rios, capitais e relevo. A ideia central é formar um olhar crítico sobre o espaço vivido, entendendo como os lugares, territórios, paisagens e regiões se relacionam com a vida cotidiana e com a construção da identidade. Em outras palavras, a Geografia deixa de ser uma lista de informações soltas e passa a fazer sentido na experiência do aluno. Por isso, o ensino precisa romper com a velha prática descritiva e fragmentada. Quando o conteúdo é apresentado de modo isolado, o estudante até memoriza por um tempo, mas não consegue perceber a lógica do espaço geográfico. A BNCC pede exatamente o contrário: conexão, significado e leitura crítica da realidade. Também é importante usar metodologias que transformem o conhecimento abstrato em algo concreto e próximo do cotidiano. Isso pode aparecer em mapas, estudos de caso, observação do bairro, análise de conflitos socioespaciais e problemas ambientais. Assim, o conteúdo ganha vida e vira ferramenta de compreensão do mundo. Além disso, a construção do raciocínio geográfico é essencial. Ele permite articular categorias como lugar, território e região para interpretar a realidade e desenvolver habilidades previstas na BNCC. Então, as três afirmações estão corretas, e é por isso que o gabarito é a letra E. A base legal é a própria BNCC, homologada pela Resolução CNE/CP nº 2/2017, que orienta uma formação por competências e habilidades.