A atuação docente responsável exige atenção a hábitos e comportamentos que são frequentes, mas que não estão de acordo com a ética da função. Assinale a opção que indica um comportamento ético.
- A)Corrigir as avaliações dos alunos e compartilhar os resultados publicamente para incentivar a competição saudável.
Errada, porque divulgar resultados publicamente expõe os alunos e pode gerar constrangimento, contrariando o dever de respeito e sigilo pedagógico.
- B)Dividir a turma em grupos de trabalho fixos ao longo do semestre, com base no nível de rendimento individual.
Errada, porque separar a turma de forma fixa por rendimento tende a rotular alunos e reforçar desigualdades, em vez de favorecer a inclusão.
- C)Evitar a atenção extra aos alunos que apresentem dificuldades para não prejudicar o andamento da aula.
Errada, porque o professor deve apoiar os alunos com dificuldades, e não evitá-los para manter a aula andando; isso é omissão pedagógica.
- D)Utilizar exemplos de interesse dos alunos para tornar as aulas mais acessíveis, respeitando as diferentes perspectivas.
Certa, porque usar exemplos próximos da realidade dos alunos facilita a aprendizagem e respeita as diferenças, com postura pedagógica e ética.
- E)Incentivar alunos que tenham melhor desempenho a ajudarem seus colegas, dispensando a intervenção docente.
Errada, porque ajudar colegas é positivo, mas não pode substituir a intervenção do professor, que continua responsável pela mediação do ensino.
Gabarito: D
A ética docente aparece, muitas vezes, nas pequenas escolhas do dia a dia: como você trata a turma, como lida com diferenças, como corrige, como inclui e como evita expor alunos desnecessariamente. Na escola, não basta ensinar conteúdo; também importa preservar a dignidade, a confiança e o respeito entre todos. Isso conversa com princípios bem conhecidos da função pública e da educação, como impessoalidade, respeito e equidade no atendimento ao aluno. Por isso, atitudes que humilham, expõem, segregam ou deixam o estudante sem apoio costumam fugir da ética profissional. O professor ético busca condições para que todos aprendam, sem transformar a sala em palco de competição, rótulos ou favoritismos. No caso da questão, a alternativa D é a correta porque usar exemplos próximos do universo dos alunos facilita a compreensão e torna a aula mais acessível, sem desrespeitar diferentes perspectivas. Aqui, a postura do docente é inclusiva e pedagógica: ele adapta a linguagem e o repertório para alcançar mais estudantes, em vez de excluir ou constranger alguém. As demais opções trazem condutas problemáticas: expor notas publicamente, fixar grupos com base em rendimento, abandonar alunos com dificuldade ou terceirizar a intervenção docente para colegas mais fortes. Tudo isso contraria uma atuação ética, que deve promover aprendizagem com respeito e responsabilidade.