A estrutura básica de um processo de planejamento comporta três elementos: análise da realidade, projeção de finalidades e elaboração das formas de mediação. Com base nisso, analise os itens a seguir. I. Definição das metas prioritárias a partir das demandas identificadas. II. Estabelecimento de parcerias estratégicas para viabilizar as ações previstas. III. Mapeamento de recursos institucionais disponíveis para implementação de projetos. É um exemplo de análise da realidade o que se indica em
- A)I, II e III.
Errada, porque I trata de metas e II e III já avançam para definição de meios e recursos, não ficando restritos à análise da realidade.
- B)I e II, apenas.
Errada, porque I é projeção de finalidades e II é mediação; nenhum deles, isoladamente, caracteriza a análise da realidade.
- C)I e III, apenas.
Errada, porque I não é análise da realidade, mas definição de metas; só III corresponde ao diagnóstico do contexto.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque II e III envolvem meios de execução e recursos, mas a questão pede especificamente análise da realidade.
- E)III, apenas.
Certa, porque o mapeamento dos recursos institucionais disponíveis integra o diagnóstico da realidade em que o planejamento será aplicado.
Gabarito: E
Planejamento educacional costuma ser entendido em três passos: primeiro você olha para a realidade, depois define para onde quer ir e, por fim, pensa em como chegar lá. Na linguagem da questão, a análise da realidade é o momento de diagnosticar o contexto, identificar necessidades, limites e recursos já existentes. É a parte do planejamento em que você faz o "raio-x" da situação, sem ainda sair distribuindo metas ou firmando estratégias. Já a projeção de finalidades entra quando se definem objetivos e metas, isto é, o rumo desejado. A elaboração das formas de mediação vem depois, quando se escolhem os meios, ações, parcerias, recursos e estratégias para transformar o plano em prática. Em termos simples: primeiro você entende o cenário, depois escolhe o destino e só então organiza a viagem. Por isso, o item III é o que melhor representa a análise da realidade, porque o mapeamento de recursos institucionais disponíveis faz parte do diagnóstico do contexto concreto em que o projeto será implementado. Antes de decidir o que fazer, você precisa saber com o que conta. Esse raciocínio é coerente com a literatura de planejamento educacional, especialmente quando se fala em diagnóstico institucional como base para a ação. Os itens I e II não são análise da realidade: o I já traz definição de metas, que pertence à projeção de finalidades, e o II fala em parcerias estratégicas, que é forma de mediação para viabilizar o planejamento. Portanto, o gabarito E está correto porque apenas o item III está situado na etapa de leitura e diagnóstico da realidade.