A corrente de pensamento construtivista, que tem Jean Piaget (1896-1980) como seu principal expoente, sustenta uma perspectiva que se tornou célebre acerca da aprendizagem. O processo de aquisição do conhecimento, de acordo com o construtivismo, ocorre por meio
- A)da substituição de saberes anteriormente adquiridos por saberes novos.
Errada, porque o construtivismo nao defende substituicao pura e simples de um saber por outro, mas reorganizacao ativa do conhecimento.
- B)de cópias produzidas dos saberes transmitidos pelo agente educador.
Errada, porque copiar o que o educador transmite e uma visao mais tradicional e transmissiva de ensino, nao construtivista.
- C)de dotação prévia que já esteja presente na carga hereditária do aluno.
Errada, porque o construtivismo de Piaget nao parte de uma dotacao pronta e fixa na heranca biologica como explicacao principal da aprendizagem.
- D)da introjeção dos conteúdos, valores e premissas expostos pelo professor.
Errada, porque introjecao passiva de conteudos, valores e premissas do professor combina mais com modelo bancario ou transmissivo do que com construtivismo.
- E)da associação entre o saber que chega e o saber que já está estabelecido.
Certa, porque a aprendizagem ocorre pela articulacao entre o novo conhecimento e os esquemas mentais que o aluno ja possui, com assimilacao e acomodacao.
Gabarito: E
No construtivismo, aprender nao e copiar o mundo como quem fotografa uma paisagem. Para Piaget, o conhecimento nasce da interacao entre o que voce ja sabe e o que a realidade apresenta de novo. Ou seja, o sujeito nao recebe o saber pronto: ele organiza, compara, testa e reajusta suas ideias a partir das experiencias. Esse movimento aparece em dois mecanismos bem conhecidos: assimilacao e acomodacao. Na assimilacao, voce tenta encaixar o novo nos esquemas que ja possui; na acomodacao, voce modifica esses esquemas quando eles nao dao conta da novidade. A aprendizagem, portanto, acontece como uma especie de conversa entre o conhecimento previo e o desafio novo. Por isso, o gabarito esta na ideia de associacao entre o saber que chega e o saber que ja esta estabelecido. Essa formulacao traduz bem a logica piagetiana: o aluno constrói o conhecimento ativamente, em vez de apenas receber informacoes prontas. Em provas, desconfie de alternativas que tratam o aluno como recipiente vazio ou como alguem que simplesmente absorve o conteudo do professor. Em resumo: no construtivismo, aprender e construir, nao repetir. O ponto central e a interacao entre experiencia nova e estrutura cognitiva ja existente, o que faz o conhecimento ser reorganizado pelo proprio sujeito.