A respeito das metodologias ativas na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir. I. São pautadas na interação direta das crianças com o ambiente de aprendizagem, propiciando a associação entre os conceitos e as experiências práticas vivenciadas. II. São fundamentadas na ideia de que o aprendizado é mais eficaz quando os alunos estão ativamente engajados no processo, utilizando estratégias como aprendizagem baseada em problemas, estudos de caso e metodologia de projetos. III. São embasadas na memorização como fundamento para aprendizagens mais complexas, encorajando o aprimoramento da fluência e da automação de habilidades fundamentais para o aprendizado contínuo. Está correto o que se afirma em
- A)I, apenas.
Errada, porque a afirmativa I está correta, mas a II também está correta, então não pode ser apenas I.
- B)II e III, apenas.
Errada, porque a III não caracteriza metodologias ativas na Educação Infantil; ela remete a uma abordagem tradicional baseada em memorização.
- C)I e II, apenas.
Certa, porque as afirmativas I e II descrevem adequadamente as metodologias ativas, enquanto a III está incorreta.
- D)I e III, apenas.
Errada, porque a III é falsa e não pode compor a resposta correta.
- E)I, II e III.
Errada, porque a III contradiz o conceito de metodologias ativas, que não se fundamentam em memorização como base.
Gabarito: C
Metodologias ativas, na Educação Infantil, colocam a criança como protagonista do aprender: ela observa, explora, manipula, pergunta e testa hipóteses a partir da interação com o ambiente e com os colegas. Isso combina muito com a lógica da Educação Infantil prevista na BNCC, que valoriza interações e brincadeiras como eixos do trabalho pedagógico. A afirmativa I está correta porque descreve exatamente esse aprendizado pela experiência, em que o conteúdo faz sentido quando aparece ligado ao cotidiano, ao brincar e à exploração concreta. Na prática, a criança não fica só ouvindo: ela participa, descobre e relaciona conceitos com vivências reais. A afirmativa II também está correta. Metodologias ativas partem da ideia de engajamento do aluno, e podem aparecer em estratégias como projetos, resolução de problemas e estudos de caso, sempre adaptadas à faixa etária. Na Educação Infantil, isso precisa ser feito com linguagem, tempo e objetivos apropriados à infância, sem transformar a sala em aula expositiva com roupa nova. Já a afirmativa III está errada porque descreve uma lógica mais tradicional e conteudista, centrada em memorização e automação, que não define metodologias ativas. Embora a repetição e a memorização possam existir em alguns momentos, elas não são o fundamento dessas metodologias. Por isso, o gabarito é C: I e II, apenas.