Para que a educação cumpra seu papel na formação de cidadãos preparados para a vida democrática, o ensino deve se basear na experiência prática e na resolução de problemas reais. Esse modelo educacional pragmático entende que o conhecimento não é fixo, mas construído continuamente a partir da interação entre o aluno e o ambiente. O trecho acima expressa o pensamento educacional de
- A)Paulo Freire.
Paulo Freire valoriza a educação crítica e libertadora, mas o trecho remete mais diretamente ao pragmatismo e ao learning by doing de Dewey.
- B)Lev Vygotsky.
Lev Vygotsky destaca a interação social e a mediação no desenvolvimento, porém não é o autor clássico do pragmatismo educacional descrito no enunciado.
- C)Jean Piaget.
Jean Piaget trata do desenvolvimento cognitivo e da construção do conhecimento, mas a ênfase em democracia, experiência prática e problemas reais aponta para outro autor.
- D)John Dewey.
John Dewey é o nome certo, pois defendeu uma educação baseada na experiência, na resolução de problemas e na formação para a vida democrática.
- E)Célestin Freinet.
Célestin Freinet também valorizou a atividade e a vida escolar ativa, mas o trecho é mais característico do pragmatismo de Dewey.
Gabarito: D
A questão descreve o pragmatismo na educação, corrente que valoriza a aprendizagem pela experiência, pela ação e pela solução de problemas concretos. Aqui, a ideia central é simples: o conhecimento não fica parado numa estante, ele vai sendo construído quando o aluno interage com a realidade e testa ideias na prática. É o famoso aprender fazendo, com a escola mais próxima da vida e menos do puro decorado. Esse pensamento é de John Dewey, um dos principais nomes da Escola Nova e do pragmatismo filosófico. Para ele, a educação deve preparar o cidadão para a vida democrática, estimulando participação, pensamento crítico e experiência ativa. Em vez de um ensino só transmissivo, Dewey defendia uma escola viva, em que o aluno fosse protagonista do próprio aprendizado. A pista mais forte do enunciado está em três elementos: experiência prática, resolução de problemas reais e conhecimento em construção contínua. Isso é bem característico de Dewey, não de teorias focadas apenas no desenvolvimento cognitivo ou na mediação social da linguagem. Em concursos, quando aparecer esse combo de prática + democracia + experiência, vale acender a luz de Dewey na hora. Portanto, o gabarito está correto porque o texto traduz exatamente o pragmatismo educacional de John Dewey, para quem aprender é investigar situações reais e reconstruir o conhecimento a partir delas.