Os educadores sociais analisam a realidade social a partir de uma perspectiva humanista, o que lhes permite desenvolver uma visão renovada dos contextos de vida particulares. Assinale a opção que reflete, corretamente, o caráter humanista.
- A)O ser humano tem uma capacidade inata para se desenvolver e educar.
Correta, porque afirma a capacidade humana de desenvolvimento e aprendizagem, núcleo da visão humanista.
- B)Os indivíduos já nascem com capacidades e valores éticos predeterminados.
Errada, porque sustenta um determinismo de capacidades e valores já prontos ao nascer.
- C)Os indivíduos devem ser formados para servirem à coletividade e ao Estado.
Errada, porque reduz a formação humana a uma finalidade de utilidade coletiva e estatal, mais autoritária que humanista.
- D)O ser humano possui uma natureza própria que deve ser contraposta com a educação.
Errada, porque cria uma oposição artificial entre natureza humana e educação, algo estranho ao humanismo.
- E)O ser humano é um produto das suas circunstâncias de nascimento e do seu meio social.
Errada, porque adota um determinismo social, tratando o ser humano apenas como produto do meio e das circunstâncias.
Gabarito: A
Quando a questão fala em caráter humanista, ela está apontando para uma visão de ser humano como sujeito de possibilidades, digno, capaz de aprender, criar e se desenvolver. No campo da Educação e Filosofia, o humanismo costuma rejeitar a ideia de que a pessoa já vem “pronta” ou totalmente determinada. A educação, nesse olhar, não é enfeite: ela ajuda a revelar e ampliar potencialidades. É por isso que o gabarito é a alternativa A. Ela expressa bem a ideia de que o ser humano tem capacidade inata para se desenvolver e educar, isto é, possui uma abertura natural para o aprendizado e para a formação. O educador social, nessa perspectiva, não trata o indivíduo como peça de uma engrenagem, mas como alguém em construção, com história, contexto e possibilidades. As demais alternativas escorregam para visões mais deterministas, autoritárias ou reducionistas. O humanismo não combina com a noção de que valores e capacidades já nasceram fechados, nem com a ideia de que a pessoa existe apenas para servir ao Estado. Também não faz sentido reduzir o ser humano ao meio social ou opô-lo à educação como se fossem forças inimigas. Em termos doutrinários, essa é uma leitura compatível com tradições humanistas da pedagogia, que valorizam autonomia, dignidade e formação integral. Em prova, quando aparecer “humanista”, pense assim: o ser humano não é um produto acabado, ele é alguém que pode crescer com a educação.