No campo educacional existem diferentes tipos de planejamento, em função dos diferentes contextos e objetivos, os quais são efetivados em níveis e âmbitos distintos. Assinale a afirmativa que indica corretamente um processo de planejamento e seu respectivo âmbito de aplicação.
- A)No âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino, o planejamento concretiza-se pela elaboração do Projeto Político-Pedagógico, capaz de unir teoria e prática, alavancando a tomada de decisões acerca das finalidades da educação básica.
Errada, porque o Projeto Político-Pedagógico é instrumento da unidade escolar, não dos sistemas e redes de ensino.
- B)No âmbito da Unidade Escolar, o planejamento da escola se concretiza na organização do trabalho didático, o que implica definir objetivos, prever unidades sequenciais, selecionar metodologias e estabelecer procedimentos de avaliação.
Errada, porque descreve bem o planejamento didático da escola, mas atribui isso ao âmbito da unidade escolar de forma incompleta e não corresponde ao enunciado sobre níveis de planejamento educacional em geral.
- C)No âmbito do Ensino, o planejamento visa assegurar o acompanhamento e o controle administrativo do desempenho docente em relação à política educacional implementada.
Errada, porque planejamento de ensino não é mecanismo de controle administrativo do professor, e sim organização pedagógica das ações de aprendizagem.
- D)No âmbito da Unidade Escolar, o planejamento destaca os objetivos de aprendizagem, articulando-os com o conteúdo programático e com estratégias de integração do estudo com a comunidade e a realidade do educando.
Errada, porque mistura objetivos de aprendizagem e integração com a realidade do educando, aspectos próprios do planejamento de ensino, não da unidade escolar como âmbito institucional amplo.
- E)No âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino, o planejamento implica a tomada de decisões e a implementação de ações para materializar uma política educacional que, em sociedades democráticas, é construída coletivamente.
Certa, porque o planejamento nos sistemas e redes de ensino envolve decisões e ações para تنفيذir uma política educacional construída coletivamente em contexto democrático.
Gabarito: E
Em planejamento educacional, a primeira coisa é não misturar os níveis. Há o planejamento em âmbito mais amplo, ligado aos sistemas e redes de ensino, e há o planejamento da escola e do ensino, mais próximos do cotidiano da sala de aula. Cada um tem objetivo, alcance e responsabilidades diferentes. No plano dos sistemas e redes, o foco é pensar a política educacional como um todo: decidir metas, organizar recursos, definir diretrizes e transformar essas escolhas em ações concretas. Em uma sociedade democrática, isso não nasce pronto de cima para baixo, mas deve ser construído coletivamente, com participação e pactuação entre os atores educacionais. É exatamente aí que a alternativa E acerta: ela descreve o planejamento no âmbito dos sistemas e redes de ensino como tomada de decisões e implementação de ações para materializar uma política educacional construída coletivamente. Esse é o sentido mais macro do planejamento educacional, ligado à gestão pública e à organização do ensino em larga escala. Já o Projeto Político-Pedagógico, a organização do trabalho didático e os objetivos de aprendizagem pertencem mais ao universo da unidade escolar e do ensino. A banca FGV gosta justamente dessa troca de etiquetas: ela coloca um nível no lugar do outro para ver se você sabe quem faz o quê no sistema educacional.