Nos processos educativos na educação infantil a ação pedagógica de escutar as crianças desde a sua mais tenra idade tem a finalidade de
- A)contribuir para a mobilização de iniciativas em que as crianças se sintam impelidas a tomar parte das decisões que lhes dizem respeito, na construção de uma cultura participativa na escola, no sentido de ampliar a ação democrática por meio de seus coletivos.
Correta: a escuta da criança serve para promover participação, cooperação e cultura democrática na escola.
- B)formar a sua identificação pessoal, atribuindo importância ao indivíduo em detrimento do coletivo.
Errada: a educação infantil não prioriza o indivíduo em detrimento do coletivo, mas articula ambos no convívio e na participação.
- C)impossibilitar a tomada de decisão individual, somente a partir da escuta ao coletivo, atribuindo primazia às ações grupais em detrimento da formação do indivíduo, fator que gera consequências graves para seu processo de autonomia.
Errada: a escuta não serve para impedir decisões individuais nem para sufocar a autonomia em nome do grupo.
- D)escutar a criança, entendendo que sua fala constitui-se para que o professor atribua sentido ao poder de participação, na perspectiva de que a criança extravase seus sentimentos.
Errada: a escuta não é só para o professor dar sentido ao poder de participação ou para a criança apenas extravasar sentimentos.
- E)exercitar a cidadania infantil, mesmo que esta não mantenha relação com o poder de decisão pelas demandas das crianças.
Errada: cidadania infantil implica participação real e algum grau de decisão sobre questões que dizem respeito à criança.
Gabarito: A
Na educação infantil, escutar a criança não é só “ouvir fofura de sala”, mas reconhecer que ela tem voz, opinião e formas próprias de expressar necessidades, desejos e percepções. Isso combina com uma pedagogia democrática, em que a criança participa, dentro do que é próprio da sua idade, das decisões que afetam sua rotina e sua aprendizagem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça que a educação infantil deve garantir direitos de aprendizagem e desenvolvimento, entre eles a participação, o convívio e a expressão. Além disso, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil valorizam a criança como sujeito histórico e de direitos, o que pede um trabalho pedagógico que observe, escute e considere suas manifestações. Por isso, a escuta das crianças desde muito cedo tem a finalidade de ampliar a participação infantil e favorecer uma cultura de democracia no espaço escolar. Não se trata de dar “poder adulto” à criança, mas de criar condições para que ela participe, opine e seja levada em conta nas vivências do grupo. A alternativa A está correta porque traduz exatamente essa ideia: escutar para mobilizar iniciativas, promover participação e fortalecer uma cultura participativa e democrática na escola. As demais alternativas desvirtuam o sentido da escuta, ora reduzindo-a ao individualismo, ora ao coletivismo excessivo, ora a uma ideia vaga de cidadania sem decisão real.