O Ministério da Saúde busca conscientizar as comunidades escolares sobre o problema das doenças contagiosas que persistem no Brasil apesar de existirem ferramentas de prevenção e controle. Relacione as doenças com suas respectivas formas de prevenção na escola: 1. Doença de Chagas 2. Malária 3. Raiva 4. Tracoma ( ) Eliminação de águas paradas que favoreçam a reprodução de mosquitos. ( ) Incentivo às práticas de higiene facial e das mãos, evitando compartilhamento de objetos pessoais. ( ) Educação dos alunos sobre formas de evitar a provocação de animais como cães e gatos. ( ) Conscientização dos alunos sobre as etapas de produção de alimentos como o açaí. Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
- A)1 – 3 – 2 – 4.
Errada, porque embaralha as doenças e não respeita a associação entre mosquito, higiene, animais e alimento contaminado.
- B)1 – 4 – 2 – 3.
Errada, pois troca tracoma, raiva e malária de posição, deixando a sequência incompatível com as formas de prevenção.
- C)4 – 2 – 3 – 1.
Errada, porque começa com tracoma e ainda desloca as demais doenças, o que rompe a correspondência correta dos cuidados preventivos.
- D)2 – 4 – 3 – 1.
Certa, pois relaciona malária com águas paradas, tracoma com higiene, raiva com animais e Chagas com alimento contaminado.
- E)4 – 3 – 2 – 1.
Errada, pois mistura as prevenções e coloca a doença de Chagas e a raiva em posições indevidas.
Gabarito: D
Essa questão mistura saúde pública com prevenção no ambiente escolar, um assunto que a FGV adora cobrar em forma de associação simples, mas com doenças que muita gente confunde. A lógica aqui é ligar cada doença ao seu principal modo de prevenção, pensando no que a escola pode ensinar de maneira prática e cotidiana. A malária é associada ao mosquito, então a medida clássica é eliminar águas paradas, que servem de criadouro. O tracoma é uma infecção ocular ligada a más condições de higiene, por isso entram o incentivo à higiene facial e das mãos, além de não compartilhar objetos pessoais. Já a raiva exige orientação para evitar contato provocativo com cães e gatos, que são os animais mais lembrados nesse contexto. A doença de Chagas, por sua vez, pode estar ligada à transmissão oral por alimentos contaminados, como o açaí, então a escola pode conscientizar os alunos sobre cuidados no preparo e na origem desses alimentos. Isso aparece em materiais do Ministério da Saúde e dialoga com a prevenção em espaços coletivos. Assim, a sequência correta fica: malária, tracoma, raiva e doença de Chagas, isto é, 2 - 4 - 3 - 1. O gabarito D está certo porque cada enunciado foi relacionado ao mecanismo de prevenção correspondente, sem trocar vetor, hábito de higiene ou alimento contaminado.