Nas salas de aula, o professor deve observar, no dia a dia de seus alunos, a presença de alguns sintomas. Avalie se os sintomas que podem sugerir algum problema visual incluem I. o aluno apresenta febre alta. II. o aluno apresenta visão dupla e embaçada. III. o aluno apresenta náuseas e dores de cabeça. Está correto o que se afirma em
- A)I e II, apenas.
Errada, porque febre alta não é sintoma típico de problema visual, embora o item II esteja correto.
- B)I e III, apenas.
Errada, porque febre alta não sugere problema visual; já o item III pode sim indicar dificuldade de visão.
- C)II e III, apenas.
Certa, pois visão dupla/embaçada e náuseas com dor de cabeça podem ser sinais de alteração visual.
- D)I, apenas.
Errada, porque o item I não corresponde a sintoma de problema visual.
- E)I, II e III.
Errada, porque o item I está incorreto, então não são todos os itens que podem sugerir problema visual.
Gabarito: C
Na sala de aula, o professor não diagnostica doenças, mas pode perceber sinais de alerta que merecem atenção e encaminhamento à família ou à equipe de saúde. Problemas visuais costumam aparecer no cotidiano de forma bem concreta: a criança pode reclamar de visão embaçada, enxergar duplicado, aproximar demais o rosto do caderno, lacrimejar muito ou sentir desconforto ao ler. No caso da questão, o item II está correto porque visão dupla e embaçada são sintomas clássicos que podem indicar alteração visual. Já o item III também está correto, porque náuseas e dores de cabeça podem surgir em algumas dificuldades visuais, especialmente quando há esforço excessivo para enxergar, ler ou focar por muito tempo. O item I está errado porque febre alta não é um sintoma típico de problema visual. Febre costuma apontar para infecção ou outro quadro sistêmico, e não para alteração na visão em si. Em prova de Pedagogia, vale lembrar: o professor observa sinais, não fecha diagnóstico. Ele identifica indícios e encaminha quando necessário. Por isso, o gabarito é a letra C, pois apenas II e III podem sugerir problema visual. É uma leitura bem prática e compatível com a rotina escolar: quando a criança vive dizendo que não enxerga direito ou fica com dor de cabeça ao realizar tarefas, o professor deve acender o alerta, sem fazer drama, mas também sem fingir que não viu.