Uma escola elabora um planejamento anual que inclui a introdução de um programa de mentoria entre alunos mais velhos e mais novos, a organização de eventos culturais trimestrais e a revisão das políticas avaliativas para promover uma avaliação menos centrada em exames. O processo de planejamento no campo da educação se dá em vários níveis interligados. A situação acima ilustra o planejamento:
- A)curricular;
Errada, porque planejamento curricular trata da organização dos conteúdos, competências e experiências de aprendizagem, e não da gestão global da escola.
- B)de aula;
Errada, porque planejamento de aula é voltado à ação imediata do professor em uma turma, em curto prazo, e não ao conjunto da instituição.
- C)escolar;
Certa, porque a situação descreve ações amplas da escola, com metas anuais, eventos, mentoria e revisão de avaliação, típico do planejamento escolar.
- D)de ensino;
Errada, porque planejamento de ensino se refere mais à organização didática do processo de ensinar, geralmente sob responsabilidade do professor, e não ao planejamento institucional.
- E)estratégico.
Errada, porque planejamento estratégico é um termo mais geral de gestão e não nomeia, na classificação pedagógica clássica, o nível institucional da escola descrito no enunciado.
Gabarito: C
O planejamento educacional acontece em níveis que se articulam entre si, indo do mais amplo ao mais específico. Em linhas gerais, voce pode pensar em planejamento educacional como o guarda-chuva; dentro dele aparecem o planejamento escolar, o curricular e o de ensino. Cada um cuida de uma parte do processo, mas nenhum trabalha sozinho, porque a escola não funciona em blocos isolados, e sim como um conjunto organizado. No caso da questão, a escola está pensando o ano inteiro: criou um programa de mentoria entre alunos, organizou eventos culturais ao longo dos trimestres e revisou políticas avaliativas. Isso não é só organizar uma aula ou desenhar um currículo de uma disciplina. É definir ações, metas e rotinas da instituição como um todo, ou seja, planejar a vida escolar em sentido amplo. Por isso, o gabarito é a alternativa C, planejamento escolar. Esse tipo de planejamento envolve o projeto pedagógico da escola, sua organização, suas metas e a articulação entre dimensões pedagógicas, administrativas e avaliativas. A LDB (Lei 9.394/1996) reforça a importância da proposta pedagógica da escola e da gestão democrática, que exigem planejamento coletivo e institucional. Se a banca fala em planejamento anual da escola com ações integradas e mudanças na política avaliativa, ela está apontando para algo institucional, não apenas para conteúdos de uma disciplina ou para uma aula isolada. É o tipo de questão que tenta fazer você pensar: "isso é da sala de aula ou da escola inteira?". Aqui, é da escola inteira.