Assinale a opção que define corretamente o conceito de Educação Integral a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
- A)A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, rompendo com a perspectiva que afirma a primazia da dimensão cognitiva ou da dimensão afetiva.
Correta: traduz a Educação Integral da BNCC como formação e desenvolvimento global do estudante, respeitando a complexidade e a não linearidade do desenvolvimento.
- B)Politica de Educação Integral, cujo aumento da carga horária escolar é obrigatório.
Errada: Educação Integral não se reduz ao aumento obrigatório da carga horária; isso confunde o conceito com escola em tempo integral.
- C)A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, cuja dimensão afetiva atrapalha a dimensão cognitiva.
Errada: a BNCC não coloca a dimensão afetiva como obstáculo à cognitiva; ao contrário, ambas se articulam no desenvolvimento integral.
- D)O indivíduo é um ser racional, portanto a complexidade da aprendizagem está no processo pedagógico, realizável numa escola de tempo integral.
Errada: traz uma visão reducionista e generalista, além de vincular indevidamente a complexidade da aprendizagem apenas à escola de tempo integral.
- E)A educação ocorre de forma não linear assim como o desenvolvimento emocional do educando.
Errada: a frase é vaga e incompleta, sem definir o conceito de Educação Integral da BNCC nem sua relação com o desenvolvimento global do estudante.
Gabarito: A
A BNCC trabalha com a ideia de Educação Integral como a formação e o desenvolvimento global do estudante. Em outras palavras, a escola não cuida só da cabeça do aluno, como se aprender fosse um botão de liga e desliga do cognitivo. Ela também considera dimensões afetivas, sociais, físicas, culturais e éticas, porque o desenvolvimento humano é complexo e não acontece em linha reta. Esse conceito aparece na BNCC quando o documento afirma que a educação deve visar ao desenvolvimento integral do educando, em conexão com as competências gerais. A lógica é superar a visão fragmentada de ensino, na qual a dimensão cognitiva seria tudo e o resto viraria detalhe decorativo. Não é isso: aprender envolve múltiplas dimensões ao mesmo tempo. Por isso, a alternativa A está correta, porque reproduz a noção de formação e desenvolvimento global do estudante e destaca a complexidade e a não linearidade do processo de desenvolvimento. Ela também acerta ao dizer que a BNCC rompe com a primazia absoluta do cognitivo ou do afetivo isoladamente. As demais alternativas distorcem o conceito, trazendo ideia de carga horária obrigatória, oposição entre afetivo e cognitivo, ou definições genéricas que não correspondem ao texto da BNCC. Em prova, sempre desconfie quando a banca transforma Educação Integral em sinônimo de escola de tempo integral ou em uma guerra entre emoções e raciocínio.