Os tablets educacionais de Inteligência Artificial (IA) estão ganhando popularidade na China. Isso inclui um chatbot para conversar com os alunos em inglês, uma ferramenta de quiz gamificada para analisar os resultados de testes e um software de OCR (reconhecimento óptico de caracteres) que alega ser capaz de digitalizar e avaliar redações manuscritas do mesmo modo que um professor. Adaptado de Parents turn to AI tablets after China’s tutor crackdown, Rest of World in:https://restofworld.org/2024/china-student-tablet-ai/. Embora as novas ferramentas de IA ofereçam recursos úteis para o processo educacional, ainda há dimensões não contempladas por essas tecnologias. Este é o caso da
- A)comunicação responsiva, na qual o aluno é capaz de expressar as suas questões e obter feedback imediato.
Errada, porque a comunicação responsiva é justamente um dos pontos em que a IA se destaca ao permitir resposta rápida e feedback imediato.
- B)avaliação de resultados, em que o progresso de aprendizado dos alunos é estimado de acordo com seu desempenho.
Errada, porque a avaliação de resultados é uma função típica dessas ferramentas, que analisam desempenho e geram relatórios automaticamente.
- C)interação pessoal, mediante a qual os envolvidos no processo podem desenvolver competências socioemocionais.
Certa, porque a interação pessoal depende da mediação humana e é essencial para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
- D)leitura de texto, com a qual o professor é capaz de observar de perto as capacidades de raciocínio do aluno.
Errada, porque a leitura de texto e a análise de redações manuscritas são justamente funções prometidas pelo OCR citado no enunciado.
- E)assistência individualizada, por meio da qual o aluno pode ser auxiliado conforme suas necessidades singulares.
Errada, porque a assistência individualizada é uma das principais vantagens das ferramentas de IA, que adaptam apoio conforme as necessidades do aluno.
Gabarito: C
As tecnologias educacionais com IA podem ajudar muito no estudo, principalmente quando o assunto é resposta rápida, correção automatizada e acompanhamento do desempenho. Um tablet com chatbot, quiz gamificado ou OCR faz bem esse papel: ele conversa, testa, corrige e organiza dados. É como ter um ajudante bem ágil na mochila. Mas educação não é só eficiência. Existem dimensões do processo formativo que dependem da presença humana, do vínculo, da escuta e da convivência. A escola não trabalha apenas conteúdos e notas; ela também forma pessoas, valores e modos de se relacionar. E aí a IA ainda patina, porque ela simula interação, mas não substitui a relação humana viva. Por isso, a alternativa correta é a que aponta a limitação dessas ferramentas na interação pessoal. É nessa dimensão que surgem competências socioemocionais, empatia, cooperação, resolução de conflitos e desenvolvimento integral. Isso dialoga com a visão pedagógica de formação ampla do aluno, muito além da simples automação do aprender. Em resumo: a IA ajuda bastante no lado operacional e cognitivo, mas não resolve tudo. Quando a questão pergunta o que ainda não está contemplado por essas tecnologias, ela quer justamente aquilo que exige presença humana e relação educativa autêntica.