Para Piaget, o aprendizado é construído pela criança durante sua relação com objetos e pessoas. Assim, o desenvolvimento cognitivo começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir. I. No estágio pré-operatório, o bebê adquire progressivamente uma consciência sobre o mundo externo e sobre como os outros percebem este mundo. II. No estágio sensório-motor, é comum a criança falar tudo o que se passa em sua mente, sem considerar o que as pessoas dizem. III. No estágio operatório-formal, as crianças aprimoram suas habilidades de formular hipóteses para explicar e resolver problemas. IV. No estágio operatório-concreto, o egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e entender conceitos morais de certo e errado. Está correto o que se afirma em
- A)I e II, apenas.
Errada, porque I e II não correspondem corretamente aos estágios de Piaget.
- B)III e IV, apenas.
Certa, porque as afirmativas III e IV descrevem adequadamente os estágios operatório-formal e operatório-concreto.
- C)II e IV, apenas.
Errada, porque II está incorreta, embora IV esteja correta.
- D)I e III, apenas.
Errada, porque I está incorreta, embora III esteja correta.
- E)I, II, III e IV.
Errada, porque I e II estão incorretas.
Gabarito: B
Piaget explica que a criança não nasce pronta para pensar como adulto: ela vai construindo o conhecimento aos poucos, em contato com o mundo. No estágio sensório-motor, o bebê conhece a realidade principalmente pelos sentidos e pelos movimentos. Já no pré-operatório, aparece a linguagem e cresce o egocentrismo, mas ainda não é o momento de uma visão realmente organizada do mundo externo. No operatório-concreto, a criança começa a descentralizar o pensamento: deixa de olhar tudo só do próprio ponto de vista e passa a considerar outras perspectivas com mais facilidade. Isso ajuda na compreensão de regras, relações sociais e noção de certo e errado em situações concretas. No operatório-formal, o raciocínio sobe de nível e a pessoa passa a lidar melhor com hipóteses, abstrações e problemas mais complexos. Por isso, o gabarito é a letra B. A afirmativa III está correta porque o estágio operatório-formal é justamente o momento em que a formulação de hipóteses ganha força. A afirmativa IV também está correta porque, no operatório-concreto, há diminuição do egocentrismo e avanço na capacidade de considerar o outro e de compreender noções morais mais estáveis. Já as afirmativas I e II escorregam bonito. I confunde o pré-operatório com uma fase de compreensão mais ampla do mundo externo, o que não é típico desse estágio. II mistura sensório-motor com fala e reflexão interna, mas nesse período a criança ainda está muito mais presa à ação do que à verbalização consciente do que pensa.