Uma das atribuições designadas ao pedagogo que atua na área jurídica diz respeito à coordenação de Cursos de Capacitação relacionados aos serventuários do Tribunal. Ao trabalhar na organização desses cursos, esse profissional precisará orientar os demais na seleção dos materiais didáticos que serão utilizados e na elaboração dos planejamentos que envolvem situações de ensino. Os elementos que constituem esses planejamentos são:
- A)objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação;
Correta, porque reúne os elementos clássicos do planejamento de ensino: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação.
- B)aula dialogada, instrumentalização, recursos didáticos, provas e bibliografia;
Errada, pois mistura etapas de aula e instrumentos pontuais, mas não traz a estrutura completa e organizada do planejamento.
- C)conteúdos, processos formativos, plano de curso, periodicidade e avaliação;
Errada, porque inclui termos genéricos e administrativos que não compõem o conjunto básico dos elementos do planejamento didático.
- D)metodologia, pressupostos teóricos, material pedagógico, provas e resultados;
Errada, pois troca elementos centrais do planejamento por itens soltos, como pressupostos teóricos e resultados, que não formam essa सूची clássica.
- E)objetivos, critérios, saberes docentes, aprendizagem significativa e tempo de duração.
Errada, porque apresenta conceitos importantes na educação, mas não corresponde aos componentes tradicionais do planejamento de ensino.
Gabarito: A
Quando você pensa em planejamento de ensino, imagine um roteiro de viagem: ele precisa dizer onde você quer chegar, o que vai levar na bagagem e como vai percorrer o caminho. No campo pedagógico, esse roteiro costuma ser organizado pelos elementos clássicos do planejamento, que aparecem em livros de didática e também na prática docente: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação. Os objetivos indicam a finalidade da ação educativa, ou seja, o que se espera que o aluno aprenda. Os conteúdos mostram o que será ensinado. A metodologia descreve como isso será trabalhado, enquanto os recursos didáticos são os materiais e apoios usados no processo. Por fim, a avaliação verifica se os objetivos foram alcançados e ajuda a ajustar o percurso. É exatamente por isso que a alternativa A está correta: ela reúne os componentes mais consagrados do planejamento de situações de ensino. As demais misturam termos soltos, fases de aula, expressões genéricas ou elementos que não formam o conjunto básico do planejamento didático. Em concursos, especialmente em pedagogia, a banca gosta de cobrar essa estrutura tradicional do planejamento. Não há um artigo de lei específico que traga essa lista fechada, porque estamos falando de teoria e prática pedagógica, muito ligada à didática e à literatura educacional.