Segundo Jean Piaget, o processo de aprendizagem ocorre por intermédio da interação dinâmica entre o sujeito e a realidade externa. A equilibração representa o mecanismo fundamental, atuando como um processo contínuo de ajuste entre os esquemas cognitivos do indivíduo e as situações enfrentadas. Nesse processo, a acomodação ocorre quando
- A)a nova experiência se encaixa com sucesso naquilo que é esperado segundo os esquemas pré-existentes.
Errada, porque isso descreve assimilação: a nova experiência se ajusta aos esquemas já existentes sem exigir mudança estrutural relevante.
- B)o estímulo positivo ou negativo resulta na instalação de um novo conhecimento para o sujeito.
Errada, pois a frase fala de estímulo e instalação de conhecimento de modo genérico, sem definir acomodação na teoria de Piaget.
- C)os conhecimentos do sujeito são estruturalmente modificados a partir de uma nova experiência.
Certa, porque na acomodação o sujeito modifica seus esquemas cognitivos para responder a uma nova experiência.
- D)o sujeito consegue internalizar os conhecimentos produzidos historicamente pela sociedade.
Errada, pois isso se relaciona mais à perspectiva de Vygotsky, com internalização de conteúdos sociais e culturais.
- E)a estrutura cognitiva do sujeito chega à maturação final e dispensa posteriores modificações.
Errada, porque em Piaget o desenvolvimento cognitivo continua com novas reorganizações, e não termina em uma maturação final sem mudanças.
Gabarito: C
Para Piaget, aprender não é só receber informação pronta: é reorganizar a mente o tempo todo, em um vai e vem entre o que você já sabe e o que a realidade apresenta. Esse movimento faz parte da equilibração, que tenta manter um certo equilíbrio cognitivo quando aparece algo novo e meio desafiador. Quando a situação não cabe nos esquemas já existentes, a cabeça precisa dar uma “remodelada” neles. É aí que entra a acomodação. Acomodação é justamente quando o sujeito modifica seus esquemas cognitivos para conseguir lidar com a nova experiência. Não é só encaixar a novidade no que já existia; é alterar a estrutura mental para dar conta do que apareceu. Em outras palavras, a mente faz reforma, não apenas decoração. Isso se diferencia da assimilação, em que a nova informação é absorvida pelos esquemas já prontos, sem mudança estrutural importante. Se a experiência “cabe” direitinho no esquema anterior, falamos em assimilação. Se o esquema precisa mudar para acomodar a novidade, falamos em acomodação. Por isso, o gabarito é a letra C: os conhecimentos do sujeito são estruturalmente modificados a partir de uma nova experiência. Essa é a ideia central da teoria piagetiana sobre construção do conhecimento, muito cobrada em concursos.