Com relação às teorias da aprendizagem, assinale a afirmativa incorreta.
- A)Podem ser classificadas em behavioristas, cognitivistas, humanistas e socioculturais.
Certa, porque as teorias da aprendizagem costumam mesmo ser agrupadas em behavioristas, cognitivistas, humanistas e socioculturais.
- B)Paulo Freire tem reconhecimento internacional como representante de formulações teóricas que abordam a aprendizagem dentro da vertente sociocultural.
Certa, porque Paulo Freire é tradicionalmente associado à vertente sociocultural, com ênfase no diálogo e na dimensão social da aprendizagem.
- C)Jean Piaget, Jerome Bruner e David Ausubel desenvolveram estudos que se alinham com as teorias behavioristas.
Errada, porque Piaget, Bruner e Ausubel são ligados às teorias cognitivistas, e não ao behaviorismo.
- D)A teoria de Piaget não é propriamente uma teoria de aprendizagem, mas uma teoria de desenvolvimento mental.
Certa, porque Piaget formulou uma teoria do desenvolvimento cognitivo, mais do que uma teoria da aprendizagem em sentido estrito.
- E)O conceito de zona de desenvolvimento proximal é um dos conceitos de maior repercussão, em termos educacionais, da teoria de Vygotsky.
Certa, porque a zona de desenvolvimento proximal é um conceito central da teoria de Vygotsky e tem grande aplicação educacional.
Gabarito: C
As teorias da aprendizagem costumam ser organizadas em grandes vertentes: behavioristas, cognitivistas, humanistas e socioculturais. Essa classificação aparece com frequência em Pedagogia porque ajuda você a entender o foco de cada corrente: o comportamento observável, os processos mentais, a pessoa como um todo e a aprendizagem mediada pelo contexto social. Na vertente sociocultural, Paulo Freire e Vygotsky são nomes muito lembrados. Em Freire, a aprendizagem tem relação com a leitura crítica do mundo, o diálogo e a realidade social do educando. Já em Vygotsky, a interação social e a mediação são centrais, e daí vem a famosa zona de desenvolvimento proximal, muito cobrada em prova. A alternativa incorreta é a letra C porque Piaget, Bruner e Ausubel não são representantes do behaviorismo. Pelo contrário, eles se vinculam muito mais às abordagens cognitivistas, que valorizam a estrutura mental, a construção do conhecimento e a aprendizagem significativa. O behaviorismo, por sua vez, está ligado a autores como Watson, Pavlov e Skinner, com foco em estímulo, resposta e reforço. Então, quando a banca mistura nomes clássicos da cognição com behaviorismo, desconfie na hora. FGV adora essa troca de “famílias teóricas”, porque basta conhecer o básico para cair na armadilha.