O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola, o planejamento pedagógico, as ações, as metas e os resultados alcançados e deve estar fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Referencial Curricular Amapaense (RCA), homologado em 2019. Com relação ao item do PPP “Concepção do Projeto Societário de Escola”, relacione os marcos listados a seguir às suas respectivas caracterizações. 1. Marco Conceitual 2. Marco Operacional 3. Marco Situacional ( ) Estabelece relações entre os fundamentos teóricos adotados, os instrumentos de gestão democrática e os princípios de intervenções na prática pedagógica, levando em consideração o que propõe a BNCC e o RCA. ( ) Define as propostas e linhas de ação do trabalho pedagógico escolar na perspectiva pedagógica e administrativa, financeira e político-social, em sintonia com o RCA. ( ) Apresenta um diagnóstico da escola e de suas especificidades, ao contextualizá-la em relação à realidade sócio-política, econômica, cultural, educacional do estado e do município em que se encontra. Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
- A)1, 2 e 3.
Correta, porque associa corretamente Marco Conceitual, Marco Operacional e Marco Situacional na ordem pedida.
- B)2, 1 e 3.
Errada, porque troca os dois primeiros marcos e deixa o diagnóstico no final sem respeitar a classificação correta.
- C)3, 2 e 1.
Errada, porque inverte totalmente a lógica dos marcos, começando pelo situacional e terminando no conceitual.
- D)1, 3 e 2.
Errada, porque coloca o marco situacional no meio, quando ele corresponde ao diagnóstico inicial da escola.
- E)3, 1 e 2.
Errada, porque mistura a ordem dos marcos e não mantém a relação correta entre fundamento, ação e diagnóstico.
Gabarito: A
No PPP, a escola organiza sua identidade e seu caminho por meio de três olhares clássicos: o situacional, o conceitual e o operacional. É quase um trio de bolso da gestão pedagógica: primeiro você olha a realidade, depois define os princípios, e por fim transforma isso em ação. Isso aparece muito na construção participativa do projeto, em sintonia com a gestão democrática prevista na LDB (Lei 9.394/1996) e com a ideia de planejamento coletivo defendida na literatura de Vasconcellos e Libâneo. O Marco Situacional faz o diagnóstico da escola e do contexto em que ela vive. Ele responde à pergunta: "onde estamos?". Por isso, ele considera a realidade social, econômica, cultural e educacional do território. Já o Marco Conceitual responde à pergunta: "para onde queremos ir e com quais princípios?". Aqui entram os fundamentos teóricos, a visão de educação, de sociedade, de aprendizagem e de formação humana. O Marco Operacional, por sua vez, é o braço executivo do PPP. Ele transforma os princípios em propostas, metas, ações e estratégias de trabalho pedagógico, administrativo, financeiro e político-social. É o momento do "como fazer". Na questão, a primeira descrição fala de fundamentos teóricos, gestão democrática e princípios de intervenção: isso é Marco Conceitual. A segunda fala de propostas e linhas de ação: isso é Marco Operacional. A terceira traz o diagnóstico da escola e de seu contexto: isso é Marco Situacional. Por isso, a sequência correta é 1, 2 e 3. A banca quis ver se você sabe separar planejamento, diagnóstico e ação sem misturar os copos. Se embaralhar esses três, o PPP vira um texto bonito, mas pouco funcional.