A organização dos conteúdos que serão trabalhados em cada ano do Ensino Fundamental do município tem como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em relação aos elementos estruturantes deste documento, é correto afirmar que
- A)os conteúdos das unidades temáticas determinam as metodologias e abordagens empregadas pelo professor.
Errada, porque as unidades temáticas organizam conteúdos e habilidades, mas não determinam por si só as metodologias do professor.
- B)a organização em áreas de conhecimento deve favorecer a comunicação entre componentes curriculares.
Certa, porque a organização por áreas de conhecimento na BNCC busca articular e favorecer a comunicação entre os componentes curriculares.
- C)as habilidades são o nível mais geral que organiza os objetos de conhecimento de cada componente.
Errada, porque as habilidades são desdobramentos das competências e não o nível mais geral da organização curricular.
- D)a numeração sequencial das habilidades ordena e hierarquiza as competências a serem desenvolvidas.
Errada, porque a numeração sequencial das habilidades serve para identificar e organizar, sem hierarquizar competências.
- E)as competências específicas do componente devem ser desenvolvidas de maneira isolada e especializada.
Errada, porque as competências específicas devem ser desenvolvidas de forma articulada, e não isolada e especializada.
Gabarito: B
A BNCC organiza o currículo da Educação Básica em uma lógica bem clara: primeiro vêm as competências, depois as habilidades, e, dentro dos componentes curriculares, aparecem os objetos de conhecimento e as unidades temáticas. Em outras palavras, ela não é uma lista solta de conteúdos, mas um mapa para orientar o que deve ser ensinado e aprendido em cada etapa. No Ensino Fundamental, a BNCC também distribui os conhecimentos em áreas, como Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Essa organização existe para que os componentes conversem entre si, em vez de ficarem cada um no seu canto, como vizinhos que nunca se falam. Por isso, a alternativa B está correta: a organização em áreas de conhecimento deve favorecer a comunicação entre componentes curriculares. Isso está em sintonia com a própria proposta da BNCC, que enfatiza integração, articulação e contextualização dos saberes. As demais alternativas trocam a ordem dos elementos ou atribuem à BNCC um sentido que ela não tem. Habilidades não são o nível mais geral, as competências não são para serem trabalhadas isoladamente, e a numeração das habilidades serve para identificação e referência, não para hierarquizar competências.