Autores tão diversos quanto Jean Piaget e Lev Vigotski têm seus pensamentos vinculados a uma concepção teórica chamada construtivista. Segundo esta concepção, o aprendizado
- A)ocorre quando o bem-estar emocional do aluno é priorizado e é acompanhado por um facilitador.
Errada, porque priorizar bem-estar emocional e facilitador remete mais a uma abordagem humanista, nao ao núcleo do construtivismo.
- B)é um processo ativo e dinâmico por meio do qual sujeito e objeto se produzem em relação.
Certa, pois expressa a aprendizagem como processo ativo, dinâmico e relacional, ideia central do construtivismo.
- C)ocorre quando o aluno é capaz de absorver eficazmente as informações que lhe são transmitidas.
Errada, porque descreve uma visão transmissiva, em que o aluno apenas absorve informações, o oposto da construção ativa do conhecimento.
- D)é a aquisição de um novo comportamento por meio de estímulos e respostas.
Errada, pois isso é típico do behaviorismo, que entende aprendizagem como mudança de comportamento por estímulo e resposta.
Gabarito: B
A ideia central do construtivismo é simples: o aluno nao recebe o conhecimento pronto, como quem baixa um arquivo; ele constrói esse conhecimento ativamente, ao interagir com o meio, com os objetos, com as pessoas e com os problemas que encontra. Por isso, aprender nao é só escutar ou memorizar, mas organizar, testar, errar, reajustar e avançar. Em Piaget, isso aparece muito forte: o sujeito aprende ao agir sobre o objeto, modificando seus esquemas mentais. Já em Vigotski, embora a ênfase seja maior no social e na linguagem, o aprendizado continua sendo algo ativo e mediado, nas relações com o outro e com a cultura. Em ambos, o aluno nao é um recipiente passivo. É por isso que a alternativa B está correta: ela traduz bem a noção de que o aprendizado é um processo dinâmico, em que sujeito e objeto entram em relação e se transformam mutuamente. Em linguagem de concurso, fique com a ideia de interação, construção e atividade do aprendiz. As demais alternativas escorregam para outras concepções: uma mais humanista, outra mais transmissiva e outra mais behaviorista. Em resumo: construtivismo nao combina com aluno passivo nem com ensino centrado só na transmissão. O conhecimento nasce da ação e da relação.