Leia o fragmento a seguir. Tanto o processo de participar de um filme como o de participar de um grêmio fizeram com que os estudantes percebessem melhor as próprias aptidões. Por exemplo, um é melhor para ser tesoureiro, outro na produção. Todo e qualquer processo traz algum aprendizado. Essa experiência influencia positivamente a habilidade de negociação nas relações familiares ou mercado de trabalho. Entrevista com Alice Riff, cineasta. https://ubes.org.br/2019/entrevista-se-a-genteeliminar-o-mundo-vamos-aprender-sobre-o-que/.Adaptado. As afirmativas a seguir indicam objetivos do grêmio estudantil, à exceção de uma. Assinale-a.
- A)Controlar as ocorrências em relação à segurança e ao patrimônio escolar.
Errada, porque controlar segurança e patrimônio é função da gestão escolar, não um objetivo do grêmio estudantil.
- B)Incentivar a cultura literária e os interesses artísticos de seus membros.
Certa, pois o grêmio pode incentivar cultura literária e interesses artísticos, ampliando a formação dos estudantes.
- C)Identificar e promover o desenvolvimento de lideranças estudantis.
Certa, porque o grêmio é um espaço importante para identificar, formar e valorizar lideranças estudantis.
- D)Organizar fóruns internos de deliberação para a melhoria do ensino na escola.
Certa, já que o grêmio pode organizar debates e fóruns internos para discutir melhorias no ensino e na escola.
- E)Favorecer experiências culturais para propiciar a autonomia e a capacidade de negociação dos estudantes.
Certa, pois o grêmio favorece experiências culturais que desenvolvem autonomia e capacidade de negociação.
Gabarito: A
O grêmio estudantil é uma forma de organização dos estudantes dentro da escola para ampliar a participação, a convivência democrática e a formação cidadã. Na prática, ele serve para desenvolver liderança, promover atividades culturais, artísticas e esportivas, além de favorecer a autonomia e a capacidade de negociação dos alunos. Isso dialoga com a ideia de gestão democrática da educação, prevista na LDB (Lei 9.394/1996, art. 14), e com o direito dos estudantes de se organizarem no ambiente escolar. A questão explora justamente essa função formativa do grêmio. Ele não existe para virar uma espécie de "fiscal de portaria" da escola nem para assumir tarefas típicas da gestão administrativa ou da segurança patrimonial. Quando a banca fala em objetivos do grêmio, ela costuma puxar para participação, protagonismo estudantil, cultura e debate interno, não para vigilância institucional. Por isso, a alternativa A é a exceção. Controlar ocorrências de segurança e patrimônio escolar é atribuição da direção, da equipe gestora e dos responsáveis pela organização administrativa da escola, e não um objetivo do grêmio estudantil. O grêmio pode até colaborar, sugerir e participar de discussões sobre convivência e bem-estar, mas não substituir os órgãos de gestão e controle da unidade escolar. Em resumo: grêmio é espaço de formação democrática e protagonismo juvenil. Se a alternativa descreve liderança, cultura, participação e autonomia, está no caminho certo. Se descreve policiamento, controle ou função administrativa da escola, desconfie imediatamente.