Entender o professor como um facilitador do aprendizado está em consonância com o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Trata-se do intervalo entre aquilo que o aluno consegue fazer de maneira autônoma e aquilo que ele consegue fazer apenas com o suporte de um outro mais experiente. O professor deve identificar esse intervalo e oferecer o estímulo adequado para o desenvolvimento cognitivo real do aluno. Esta perspectiva está baseada na teoria da aprendizagem de
- A)Skinner.
Errada: Skinner se liga ao behaviorismo, com foco em estímulo, resposta e reforço, não na mediação social da aprendizagem.
- B)Piaget.
Errada: Piaget valoriza os estágios do desenvolvimento e a construção individual do conhecimento, mas não formula a Zona de Desenvolvimento Proximal.
- C)Bruner.
Errada: Bruner também fala em aprendizagem por descoberta e anda perto da ideia de apoio do adulto, mas a ZDP é conceito clássico de Vygotsky.
- D)Ausubel.
Errada: Ausubel destaca a aprendizagem significativa e os conhecimentos prévios, mas não é o autor da noção de ZDP.
- E)Vygotsky.
Certa: Vygotsky criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e defendeu o papel mediador do professor na aprendizagem.
Gabarito: E
A ideia central da questão é a Zona de Desenvolvimento Proximal, que é o espaço entre o que o aluno já faz sozinho e o que ele consegue fazer com ajuda. Em outras palavras: não basta olhar só o que ele sabe hoje, porque o professor atua justamente como mediador para puxar esse aprendizado para frente. Essa visão é típica de Vygotsky, que defende que o desenvolvimento cognitivo acontece muito pela interação social, pela linguagem e pelo apoio de alguém mais experiente. Então, quando o enunciado fala em professor como facilitador, em suporte adequado e em desenvolvimento real do aluno, está descrevendo exatamente essa lógica. A banca adora transformar isso em linguagem bonita para ver se você reconhece a teoria por trás. Se apareceu mediação, interação, ajuda do outro e ZDP, pense em Vygotsky sem fazer suspense. Aqui não é uma aprendizagem mecânica de estímulo e resposta, nem uma proposta centrada só na descoberta individual do aluno. Por isso, o gabarito é a letra E. A teoria de Vygotsky é a que melhor explica a função do professor como mediador do processo de aprendizagem, atuando no que o aluno ainda não faz sozinho, mas já consegue fazer com orientação.