Em relação ao ensino de Filosofia e de Sociologia, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o resultado fundamental esperado para o final do Ensino Médio é que o educando demonstre domínio dos conhecimentos
- A)necessários ao exercício da cidadania.
Certa, porque a LDB vincula Filosofia e Sociologia à formação para a cidadania e ao desenvolvimento do pensamento crítico no Ensino Médio.
- B)suficientes para a aprovação no vestibular.
Errada, porque vestibular pode ser consequência do estudo, mas não é o resultado fundamental previsto na LDB.
- C)exigidos para ministrar estas disciplinas.
Errada, porque o objetivo não é formar docentes dessas disciplinas, e sim garantir formação geral do estudante.
- D)básicos para o exercício de profissões técnicas.
Errada, porque ensino técnico é outra finalidade possível do Ensino Médio, mas não é o foco específico de Filosofia e Sociologia aqui.
- E)proporcionais ao seu interesse individual.
Errada, porque o critério legal não é o interesse individual isolado, mas a formação comum voltada à cidadania.
Gabarito: A
A LDB, no art. 35, define que o Ensino Médio tem como uma de suas finalidades a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, preparando o educando para o trabalho e a cidadania. Quando a lei trata de Filosofia e Sociologia, a ideia não é decorar autores para prova ou formar especialista em uma disciplina, mas garantir uma formação humana mais ampla e crítica. Em outras palavras, o foco é ajudar você a pensar a realidade, argumentar melhor e participar da vida social com autonomia. A Base legal da cobrança está na própria LDB, especialmente no art. 35, inciso III, que aponta como resultado fundamental do Ensino Médio o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Filosofia e Sociologia entram exatamente como instrumentos para esse fim, porque ampliam a compreensão do mundo social, político e cultural. Por isso, a banca marca a alternativa que fala em domínio dos conhecimentos necessários ao exercício da cidadania. A lógica da lei é esta: o Ensino Médio não existe só para vestibular, nem para treinar uma profissão técnica, nem para exigir saberes de professor. Ele deve formar o estudante para viver e atuar na sociedade com responsabilidade, criticidade e participação consciente. Então, guarde a ideia-chave: em Filosofia e Sociologia, a LDB puxa o estudo para a cidadania e para a formação integral. Se a questão citar a finalidade do Ensino Médio e pedir o sentido dessas disciplinas, pense primeiro em formação cidadã e pensamento crítico.