Para avaliar o comportamento adaptativo de um indivíduo com deficiência intelectual são necessários, além da avaliação psicométrica – teste de QI, outros testes aplicados por diversos profissionais, que levam em consideração fatores sociais, culturais e econômicos abrangendo três tipos de habilidades. Relacione a habilidade envolvida nesse processo de avaliação a seu respectivo conceito. I. Habilidades conceituais II. Habilidades sociais III. Habilidades práticas ( ) habilidade interpessoal, responsabilidade social, autoestima, credulidade, ingenuidade, solução de problemas e a capacidade de seguir regras. ( ) habilidade de linguagem e alfabetização; conceito de dinheiro, tempo e de número; autodireção. ( ) habilidades ocupacionais, atividades de vida diária, cuidados com a saúde, viagem/transporte, horários/rotinas, segurança, uso do dinheiro, uso do telefone. Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para baixo:
- A)I – II – III.
Errada, porque troca a ordem das habilidades sociais, conceituais e práticas.
- B)II – III – I.
Errada, porque a primeira descrição não é de habilidade conceitual, e sim social.
- C)III – I – II.
Errada, porque a primeira descrição não corresponde a habilidade prática, e a segunda não é social.
- D)II – I – III.
Certa, pois a 1ª descrição é de habilidades sociais, a 2ª de conceituais e a 3ª de práticas.
- E)I – III – II.
Errada, porque inverte as habilidades sociais e práticas na relação apresentada.
Gabarito: D
A questão trata do comportamento adaptativo na deficiência intelectual, que não se resume ao teste de QI. Pela definição clássica da AAIDD, a avaliação deve considerar também três grupos de habilidades: conceituais, sociais e práticas, porque a vida real não cabe em uma prova só. A ideia é observar como a pessoa funciona no cotidiano, levando em conta o contexto social, cultural e econômico em que vive. As habilidades conceituais envolvem linguagem, alfabetização, noções de dinheiro, tempo, número e autodireção. Já as habilidades sociais dizem respeito à convivência: responsabilidade social, autoestima, credulidade, ingenuidade, solução de problemas e seguir regras. As habilidades práticas são as do dia a dia, como autocuidado, trabalho, transporte, rotina, segurança, uso do telefone e do dinheiro. Agora vem o encaixe da questão: o primeiro enunciado fala de interpessoal, responsabilidade social, autoestima e solução de problemas, então é habilidades sociais. O segundo fala de linguagem, alfabetização, dinheiro, tempo e número, então é habilidades conceituais. O terceiro traz atividades de vida diária, saúde, viagem, segurança e rotina, então é habilidades práticas. Por isso, a sequência correta é II - I - III, que corresponde à alternativa D. Esse modo de classificar é compatível com a doutrina da AAIDD e com a lógica adotada na educação inclusiva e na avaliação funcional da deficiência intelectual.