Com base na Resolução CNE/CEB nº 3/2018, que atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, acerca das definições dos termos, assinale a afirmativa correta.
- A)Unidades curriculares são os conjuntos de unidades curriculares ofertadas pelas instituições e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos.
Errada, porque essa descrição corresponde aos itinerários formativos, e não às unidades curriculares.
- B)Arranjo curricular é a seleção de competências que promovam o aprofundamento das aprendizagens essenciais demandadas pela natureza do respectivo itinerário formativo.
Certa, pois define corretamente arranjo curricular como a seleção de competências voltadas ao aprofundamento das aprendizagens essenciais do itinerário.
- C)Itinerários formativos é a articulação dos saberes com o contexto histórico, econômico, social, ambiental, cultural local e do mundo do trabalho, contextualizando os conteúdos a cada situação.
Errada, porque essa formulação se aproxima da contextualização curricular, não da definição de itinerários formativos.
- D)Diversificação são os elementos com carga horária pré-definida, formadas pelo conjunto de estratégias, cujo objetivo é desenvolver competências específicas, podendo ser organizadas em áreas de conhecimento.
Errada, pois mistura a ideia de unidades curriculares com organização por competências e ainda confunde com outra noção da resolução.
Gabarito: B
A Resolução CNE/CEB nº 3/2018 atualiza as Diretrizes Curriculares do Ensino Médio e traz definições bem específicas para os termos usados na reorganização curricular. Em concurso, a banca gosta de trocar os conceitos de lugar: um termo aparece com a cara de outro, e pronto, nasce a pegadinha. O ponto central aqui é o significado de "arranjo curricular". Pela resolução, ele é a seleção de competências que favorecem o aprofundamento das aprendizagens essenciais, de acordo com a natureza do itinerário formativo. Ou seja: não é qualquer lista solta de conteúdos, mas uma organização pensada para dar profundidade ao percurso escolhido pelo estudante. Já "itinerários formativos" são o conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas instituições e redes de ensino, permitindo ao aluno aprofundar conhecimentos em uma área ou formação. "Unidades curriculares", por sua vez, são os elementos com carga horária definida, organizados para desenvolver competências específicas. "Diversificação" não é contextualização dos saberes, porque isso se aproxima mais da ideia de contextualização curricular. Por isso, o gabarito é a letra B: ela traz exatamente a definição de arranjo curricular prevista na Resolução CNE/CEB nº 3/2018. Em prova, vale decorar o núcleo de cada conceito para não cair na inversão clássica entre itinerários, unidades curriculares e arranjos.