A Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista firmam seu compromisso com a Educação Integral. Assinale a opção que caracteriza corretamente a abordagem de tipo integral.
- A)Extensão do tempo dedicado às atividades escolares.
Errada, porque ampliar o tempo na escola pode ser uma estratégia da educação integral, mas não define sozinho essa abordagem.
- B)Consideração de cada sujeito enquanto singular e plural.
Certa, porque a educação integral reconhece o estudante como sujeito singular e, ao mesmo tempo, inserido em múltiplas dimensões e relações.
- C)Educação livre das exigências do mundo externo.
Errada, porque a educação integral não isola o aluno do mundo externo; ao contrário, dialoga com a vida e o contexto social.
- D)Estruturação independente da participação familiar.
Errada, porque a formação integral envolve articulação com família, comunidade e outros espaços educativos, não independência deles.
- E)Formação que privilegia a dimensão afetiva do indivíduo.
Errada, porque a educação integral não privilegia apenas o afetivo; ela busca o desenvolvimento pleno de várias dimensões do sujeito.
Gabarito: B
A Educação Integral, na BNCC e no Currículo Paulista, não significa apenas ficar mais tempo na escola. A ideia central é formar o estudante em suas várias dimensões: cognitiva, física, emocional, social, cultural e ética. Ou seja, o aluno não é visto como uma peça única e simples, mas como alguém completo, com necessidades e potencialidades diferentes ao mesmo tempo. Por isso, a abordagem integral valoriza a pessoa na sua singularidade e também nas relações que ela constrói com o grupo, com a família, com a comunidade e com o território. A escola deixa de ser só um lugar de conteúdo e passa a ser um espaço de desenvolvimento humano amplo. Isso conversa com a concepção de educação integral presente na LDB e reforçada pela BNCC: ensinar bem, mas também formar integralmente. O gabarito é a letra B porque ela traduz exatamente essa visão: considerar cada sujeito enquanto singular e plural. Singular, porque cada estudante tem sua história e seu ritmo. Plural, porque ele participa de vários contextos e aprende em interação com eles. A Educação Integral não quer um aluno em modo "cópia e cola", e sim um sujeito inteiro, em construção. As outras alternativas tentam confundir você com ideias parcialmente relacionadas, mas nenhuma define o conceito. Em concurso, cuidado: aumentar tempo de aula pode ajudar, mas isso sozinho não faz uma educação ser integral.