Assinale a opção que descreve corretamente a diretriz operacional para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos estudantes com altas habilidades/superdotação, segundo a Resolução CNE/CEB nº 4/2009.
- A)Será designado um Auxiliar de Serviços da Educação Básica (ASB) conforme quantitativo previsto em legislação vigente, além dos professores do ensino regular e dos profissionais do AEE, para dar aulas extracurriculares com o objetivo de desenvolver ao máximo o potencial de aprendizagem dos estudantes com altas habilidade/superdotação.
Errada, porque a resolução não prevê ASB para dar aulas extracurriculares nem coloca esse profissional como responsável pelo AEE.
- B)Haverá atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com as instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.
Certa, porque a Resolução CNE/CEB nº 4/2009 prevê atividades de enriquecimento curricular na escola regular, em articulação com núcleos de altas habilidades/superdotação e instituições parceiras.
- C)Serão oferecidas aulas nos Centros de Referência em Educação Especial Inclusiva a fim de desenvolver o potencial e o envolvimentos dos estudantes com altas habilidades/superdotação em relação às áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Errada, porque a norma não fala em Centros de Referência em Educação Especial Inclusiva como espaço específico do AEE para altas habilidades/superdotação.
- D)Haverá atividades extracurriculares, em escolas de Escolas de Educação Especial, associadas a núcleos de pesquisa em altas habilidades/superdotação e instituições de ensino superior, a fim de garantir a conclusão dos estudos num período mais curto que o previsto na rede regular de ensino para a faixa etária desses estudantes.
Errada, porque o atendimento não é descrito como atividade em escolas de educação especial nem ligado à conclusão acelerada dos estudos.
Gabarito: B
A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 organiza o Atendimento Educacional Especializado como um apoio complementar ou suplementar, e não como substituto da escolarização comum. No caso de estudantes com altas habilidades/superdotação, a ideia central é ampliar desafios, interesses e oportunidades, sem tirar o aluno da escola regular. É o famoso "não basta fazer mais do mesmo": o AEE precisa oferecer estímulos que façam sentido para o potencial do estudante. Para esse público, a resolução prevê atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito da escola pública de ensino regular, em articulação com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com instituições de ensino superior, além de institutos voltados à pesquisa, às artes e aos esportes. Em outras palavras, o trabalho é em rede, com ligação entre escola e outros espaços de produção de conhecimento. Por isso, o gabarito é a letra B. Ela reproduz a lógica da norma: enriquecimento curricular, na escola regular, com interface institucional. Isso está bem alinhado com a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, que orienta o AEE como serviço complementar e organizado conforme as necessidades específicas do aluno. As demais alternativas tentam trazer ideias parecidas, mas trocam o lugar certo, o tipo de atendimento ou inventam estruturas que não aparecem na resolução. Em prova da FGV, esse tipo de troca de termo costuma ser a casca de banana clássica.