“O surgimento da ciência trouxe consigo uma nova mentalidade. Determinou que a nova ordem de coisas passasse, de estável e permanente, a dinâmica. Tudo está mudando e se transformando. O homem passou a ver tudo em função da mobilidade e da experimentação. Portanto, temos que construir nossa escola, não como preparação para um futuro conhecido, mas para um futuro rigorosamente imprevisível.” O trecho apresentado acima expressa a posição do pensamento educacional de uma vertente:
- A)escolanovista;
Correta, porque expressa a pedagogia da Escola Nova, com foco na mudança, na experimentação e na adaptação da escola a um futuro incerto.
- B)waldorfiana;
Errada, pois a pedagogia waldorfiana valoriza desenvolvimento por etapas, imaginação, arte e espiritualidade, e não essa ênfase na ciência e na mobilidade social do conhecimento.
- C)freireana;
Errada, porque a perspectiva freireana privilegia diálogo, conscientização e leitura crítica do mundo, não essa formulação típica da renovação escolanovista.
- D)montessoriana;
Errada, pois a proposta montessoriana destaca autonomia, ambiente preparado e materiais específicos, mas o texto não traz os fundamentos característicos dessa abordagem.
- E)sociointeracionista.
Errada, porque o sociointeracionismo enfatiza interação social e mediação cultural no desenvolvimento, especialmente em Vygotsky, mas o enunciado aponta para a Escola Nova.
Gabarito: A
O trecho traduz bem o espírito da Escola Nova, também chamada de escolanovismo: a educação deixa de ser vista como algo rígido, fixo e centrado na memorização, e passa a acompanhar a ideia de mudança, experiência e adaptação ao mundo em transformação. A escola, nessa visão, não prepara o aluno para repetir fórmulas prontas, mas para aprender a pensar, investigar e agir em situações novas. Isso combina com a defesa de uma educação ativa, centrada no aluno, na experimentação e no desenvolvimento integral. Em vez de uma escola parada no tempo, a vertente escolanovista entende que o ensino deve dialogar com a vida real e com as necessidades do presente. Dá para notar aí a influência de autores como John Dewey, muito associado ao aprender fazendo. Por isso, o gabarito é a alternativa A. O enunciado destaca exatamente a ideia de mobilidade, experimentação e preparação para um futuro imprevisível, que é bem típica da renovação pedagógica escolanovista. É o oposto da escola tradicional, mais engessada, conteudista e centrada no professor. Em resumo: quando a questão fala em escola voltada para mudanças, experiência e adaptação ao novo, pense logo em Escola Nova. É aquela virada de chave em que a escola deixa de ser um museu de certezas e passa a ser um laboratório de aprendizagem.