O relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI (Unesco, 1993) apontou as atividades educativas como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social e propôs os quatro pilares sobre os quais a educação do século XXI deveria se alicerçar: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Assinale a afirmativa que indica corretamente um meio para o desenvolvimento do pilar “aprender a ser”.
- A)Exercitar a compreensão do outro e a percepção das interdependências.
Errada, porque compreender o outro e perceber interdependências se relaciona mais ao pilar aprender a conviver.
- B)Desenvolver a capacidade de discernimento e responsabilidade pessoal.
Certa, pois discernimento e responsabilidade pessoal são características centrais do aprender a ser.
- C)Realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos.
Errada, porque realizar projetos comuns e gerenciar conflitos também é típico do aprender a conviver.
- D)Cultivar o respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
Errada, pois respeito ao pluralismo, à compreensão mútua e à paz aponta para a convivência social, não para a formação do ser.
Gabarito: B
A Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, presidida por Jacques Delors e divulgada pela Unesco em 1996, ficou famosa pelos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses pilares não são enfeite teórico: eles orientam uma formação humana mais completa, indo além da memorização de conteúdos. A ideia é formar alguém capaz de pensar, agir, viver com os outros e construir a própria identidade com autonomia. No caso de "aprender a ser", o foco está no desenvolvimento integral da pessoa: discernimento, autonomia, responsabilidade, senso crítico, equilíbrio emocional e capacidade de tomar decisões. Por isso, a alternativa B é a correta, porque fala exatamente em desenvolver a capacidade de discernimento e a პასუხისმგabilidade pessoal. É o pilar mais ligado ao autoconhecimento e à construção da personalidade. As outras alternativas descrevem aspectos de convívio social, cooperação e respeito à diversidade, que se aproximam mais de "aprender a conviver". Em prova, a banca costuma misturar esses dois pilares porque eles parecem irmãos: ambos falam de relações humanas, mas um olha mais para o outro, e o outro olha mais para a formação interior do sujeito. Aqui, o comando pede o meio para desenvolver o pilar do ser, então a resposta precisa apontar para autonomia e responsabilidade individual. Em termos doutrinários, a referência clássica é o Relatório Delors, da Unesco, amplamente cobrado em concursos quando o tema é educação contemporânea e seus fundamentos.