Assinale a opção que contém uma afirmação correta sobre a Educação Infantil no Referencial Curricular Amapaense: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
- A)A Educação Infantil consiste em uma etapa do Ensino Fundamental.
Errada, porque a Educação Infantil não é etapa do Ensino Fundamental, mas uma etapa da Educação Básica com identidade própria.
- B)A Educação Infantil considera duas faixas etárias: as crianças bem pequenas e as pequenas.
Errada, porque a Educação Infantil não se limita a duas faixas etárias; a organização oficial considera bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.
- C)A Educação Infantil tem interações e brincadeiras como eixos estruturantes das suas práticas pedagógicas.
Certa, porque as interações e as brincadeiras são os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.
- D)Na Educação Infantil ainda não se deve assegurar as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios.
Errada, porque a Educação Infantil deve, sim, assegurar condições para a criança aprender em situações que exijam participação ativa e desafios adequados.
- E)A Educação Infantil surge como um direito da família e um dever do governo.
Errada, porque a Educação Infantil é direito da criança e dever do Estado, não um direito da família.
Gabarito: C
Na Educação Infantil, a ideia central não é “adiantar” o Ensino Fundamental, mas garantir experiências de desenvolvimento e aprendizagem próprias da infância. No Referencial Curricular Amapaense, alinhado à BNCC, a Educação Infantil é organizada em torno de campos de experiência e tem as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes. Em outras palavras: a criança aprende brincando, interagindo, explorando e se expressando no cotidiano da creche e da pré-escola. Esse ponto é muito cobrado em concurso porque parece óbvio, mas a banca adora trocar a lógica da etapa. A Educação Infantil não é um mini-ensino fundamental, nem funciona com foco em conteúdo formal e treino mecânico. O objetivo é assegurar direitos de aprendizagem como conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, sempre em ambientes planejados para a participação ativa da criança. Por isso, a alternativa C está correta: interações e brincadeiras são, de fato, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil. Essa formulação está em sintonia com a BNCC e com as diretrizes curriculares nacionais da Educação Infantil, que tratam a criança como sujeito histórico, social e de direitos. Se você gravar uma coisa, grave esta: na Educação Infantil, o centro é a experiência da criança, não a antecipação de conteúdos. Quando a questão trouxer brincadeira, interação, participação e exploração, o sinal costuma ser verde.