Leia o trecho a seguir. É possível afirmar que toda a matriz da modernidade enfatizou a questão da igualdade. A igualdade, independentemente das origens raciais, da nacionalidade, das opções sexuais, é uma chave para entender toda a luta da modernidade pelos direitos humanos. No entanto, parece que hoje o centro de interesse se deslocou, porque se coloca muito mais em evidência o tema da diferença. Adaptado de CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista Brasileira de Educação, v. 13. n. 37. Jan/abr. 2008. O trecho acima aponta um deslocamento que afeta diretamente a formação em direitos humanos. Conforme o texto, a atual relação entre os temas da igualdade e da diferença pode ser descrita como
- A)tensionamento entre o ideal moderno e as demandas sociais e políticas contemporâneas.
Correta: expressa a tensão entre a matriz moderna da igualdade e as pautas contemporâneas de reconhecimento da diferença.
- B)contradição da celebração da diversidade em relação aos direitos humanos fundamentais.
Errada: o texto não trata a diversidade como contrária aos direitos humanos, mas como parte do debate atual sobre eles.
- C)equivalência entre o direito à igualdade e o direito à diferença, que são termos intercambiáveis.
Errada: igualdade e diferença não são termos intercambiáveis; o texto justamente mostra que há relação, mas com tensões.
- D)substituição da igualdade por diferença, indicando uma mudança total de paradigma nos direitos humanos.
Errada: não houve substituição total da igualdade pela diferença, e sim um deslocamento de ênfase sem apagamento do tema anterior.
Gabarito: A
A questão trabalha uma tensão clássica dos debates em direitos humanos e educação: de um lado, a igualdade como base da modernidade jurídica e política; de outro, o reconhecimento das diferenças, especialmente em contextos marcados por desigualdades reais. Em outras palavras, não se trata de escolher um lado como se o outro tivesse sumido do mapa. O ponto é entender como os dois temas convivem em conflito e diálogo. No texto de Vera Maria Candau, a ideia central é justamente essa mudança de foco: a modernidade apostou fortemente na igualdade formal, mas as discussões contemporâneas passaram a dar mais visibilidade às diferenças culturais, identitárias e sociais. Isso gera um deslocamento importante para a formação em direitos humanos, porque a escola precisa reconhecer sujeitos concretos, com histórias, pertenças e vulnerabilidades distintas. Por isso, o gabarito A está correto: a relação entre igualdade e diferença é de tensionamento entre o ideal moderno e as demandas sociais e políticas contemporâneas. Não há simples abandono da igualdade, nem equivalência mecânica entre os conceitos. O desafio é garantir igualdade de direitos sem apagar as diferenças - um equilíbrio bem mais sofisticado do que parece à primeira vista. Em termos doutrinários, essa leitura conversa com a educação em direitos humanos prevista nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (Resolução CNE/CP nº 1/2012), que valorizam dignidade, igualdade, diversidade e respeito às diferenças como princípios articulados, e não opostos.