Assinale a afirmação a seguir que contraria a ideia de alfabetização presente no PNA.
- A)Existem diferentes sistemas de escrita para diferentes línguas; no entanto, quando se ensina a ler e a escrever em um sistema alfabético, o que se ensina é um modo de representação gráfica que representa sons por meio de letras.
Está correta, porque reconhece que a escrita alfabética representa sons por meio de letras.
- B)Logo, num sistema de escrita que não seja alfabético (como o ideográfico, usado na China e no Japão), somente se pode falar de alfabetização por analogia; com mais propriedade se há de falar em literacia, que consiste no ensino e na aprendizagem das habilidades de leitura e de escrita, independentemente do sistema de escrita utilizado.
Está correta, pois distingue alfabetização em sistemas alfabéticos de literacia em sentido mais amplo.
- C)Quando uma criança ou um adulto analfabeto se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), dizemos que essa pessoa compreendeu o princípio alfabético, passo crucial no processo de alfabetização.
Está correta, porque descreve a compreensão do princípio alfabético, etapa central da alfabetização.
- D)O princípio alfabético, que se concretiza diversamente nas diferentes línguas, de modo que cada uma delas possui regras próprias de correspondência grafema-fonema, deve ser ensinado de forma explícita e sistemática, numa ordem que deriva do mais simples para o mais complexo.
Está correta, porque a PNA defende ensino explícito e sistemático das relações grafema-fonema.
- E)O alfabetizando deve ser exposto a material escrito, fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma espontânea.
Está errada, porque a PNA não aposta na aprendizagem espontânea apenas pela exposição a textos; ela exige ensino intencional e sistemático.
Gabarito: E
A PNA entende alfabetização como o ensino da leitura e da escrita com foco no sistema alfabético, ou seja, na relação entre letras e sons. A ideia central é que a criança não descubra isso por acaso: ela precisa perceber o princípio alfabético e aprender, de forma organizada, como grafemas e fonemas se relacionam. Por isso, a política valoriza ensino explícito e sistemático. Em vez de apostar na aprendizagem “no susto” ou só na exposição a textos, a PNA defende progressão pedagógica, com atividades planejadas, prática guiada e consolidação das correspondências entre fala e escrita. A alternativa E contraria exatamente essa lógica, porque afirma que o alfabetizando deve ser exposto a material escrito para que a aprendizagem ocorra de forma espontânea. Isso é mais próximo de uma visão de aquisição natural e incidental, e não da concepção de alfabetização adotada pela PNA. Em resumo: no olhar da PNA, ler e escrever não brotam sozinhos como planta no vaso. Exigem ensino intencional, explícito e sistemático, especialmente no início do processo. Esse é o ponto que torna a letra E a correta.