O Documento Curricular do Tocantins para o Ensino Fundamental divide as “unidades temáticas” e os “objetos de conhecimento” da disciplina de História de acordo com cada ano de ensino. A unidade temática “Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos” e o objeto de conhecimento “Processo de colonização do norte do Tocantins com a chegada dos missionários”, estão previstas para o
- A)1º ano.
Errada, porque o 1º ano trabalha conteúdos mais introdutórios e ligados à vivência imediata do aluno, não a colonização regional.
- B)2º ano.
Errada, pois o 2º ano ainda foca em noções iniciais de tempo, espaço e convivência, sem esse aprofundamento histórico regional.
- C)3º ano.
Errada, já que o 3º ano não é o ano indicado para esse objeto específico no currículo tocantinense.
- D)4º ano.
Certa, porque o 4º ano prevê a unidade temática e o objeto de conhecimento sobre a colonização do norte do Tocantins com a chegada dos missionários.
- E)5º ano.
Errada, porque o 5º ano costuma avançar para outros recortes históricos, e não para esse conteúdo específico de colonização regional.
Gabarito: D
No Documento Curricular do Tocantins, a disciplina de História no Ensino Fundamental organiza os conteúdos por ano de escolaridade, com unidade temática e objeto de conhecimento bem amarradinhos. A ideia é simples: em cada ano, o currículo vai afinando o olhar do aluno para determinados processos históricos, saindo de referências mais próximas e avançando para temas mais complexos e regionais. A unidade temática "Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos" trabalha justamente a comparação entre o que muda e o que permanece na vida das populações ao longo do tempo. Quando o documento traz o objeto de conhecimento "Processo de colonização do norte do Tocantins com a chegada dos missionários", ele está tratando de um conteúdo que exige compreensão de ocupação territorial, presença religiosa e impactos históricos na formação da região. Esse recorte aparece no 4º ano porque, nessa etapa, o currículo costuma aprofundar a história local e regional, conectando a formação dos espaços do Tocantins com movimentos de povoamento, colonização e contato entre grupos humanos. Não é conteúdo de início de ciclo, nem algo deixado para os anos finais: ele entra no momento em que o estudante já consegue relacionar passado e presente com mais consistência. Por isso, o gabarito D está correto. O 4º ano é o ano previsto para essa unidade temática e para esse objeto de conhecimento, dentro da organização curricular do Tocantins. Em prova, a banca gosta desse tipo de detalhe: não basta saber o tema de História, você precisa localizar em que ano ele está previsto no documento.