A professora Angélica trabalha com seus alunos as desigualdades no acesso aos espaços públicos de lazer e de prática de atividade física. Ao final do bloco de trabalho, os estudantes sugerem ações para mudança do cenário desigual avaliado. De acordo com a BNCC, a dimensão do conhecimento focalizada foi
- A)a compreensão.
Errada, porque compreender o problema é só a etapa inicial; aqui os alunos vão além da compreensão e propõem intervenção.
- B)o protagonismo comunitário.
Certa, pois a sugestão de ações para mudar uma desigualdade do contexto mostra participação social e intervenção na realidade.
- C)a análise.
Errada, porque a análise aparece no estudo do problema, mas não basta para caracterizar a proposta de mudança comunitária.
- D)o uso e apropriação.
Errada, porque uso e apropriação se relacionam mais ao acesso e à vivência das práticas, não à proposição de ações coletivas de transformação.
- E)a fruição.
Errada, porque fruição diz respeito ao prazer, apreciação e desfrute da prática, e não à intervenção em problemas sociais.
Gabarito: B
Na BNCC da Educação Física, as dimensões do conhecimento ajudam a identificar o tipo de aprendizagem mobilizada em cada situação. Não é só fazer a atividade, mas também entender, sentir, analisar e agir sobre a realidade. É a velha ideia de sair do “só jogar” e chegar no “pensar o jogo e o mundo” sem perder a prática. No enunciado, a professora trabalha as desigualdades de acesso aos espaços públicos de lazer e de atividade física. Até aí, os alunos estão observando e problematizando a realidade. Mas o ponto decisivo vem no final: eles sugerem ações para mudar o cenário desigual. Quando o estudante propõe intervenção na comunidade, ele deixa de ser apenas observador e passa a atuar como agente de transformação. Isso é exatamente o que a BNCC chama de protagonismo comunitário: o uso dos conhecimentos para intervir na realidade, participar da vida coletiva e buscar soluções para problemas do contexto. Em Educação Física, essa dimensão aparece quando o conteúdo ultrapassa o espaço da aula e se conecta com cidadania, participação social e mudança concreta. Por isso, a alternativa B é a correta. As demais dimensões podem até aparecer em partes do processo, mas o foco final do enunciado está na ação voltada à transformação social, e não apenas na compreensão ou na apreciação da prática.